Leiter/Leiterin - betriebliche Aus- und Weiterbildung (İşletme İçi Eğitim ve İleri Eğitim Yöneticisi)

Eğitim ve Meslek - Mesleki eğitim sırasında haklar ve yükümlülükler, Mesleki eğitim teorisi-pratiği diyaloğu dergisi, Mesleki Eğitim Raporu 2025, Bildungsklick, Eğitim Monitörü 2025, Eğitim Pratiği - didacta mesleki eğitim dergisi, Federal Mesleki Eğitim Enstitüsü (BIBB), Federal Mesleki Eğitim Enstitüsü Yıllık Raporu 2024, BWP - Bilim ve Pratikte Mesleki Eğitim, Mesleki Eğitim Raporu 2025 Veri Raporu, Alman Eğitim Sunucusu, Dual Sistem. Sistemli mesleki eğitim, İşletmeler arası eğitimi dijital olarak ilerletmek, Mesleki eğitimde dijital öğrenme ve öğretme, AĞ Q 4.0, ueberaus.de - Eğitim ve mesleğe geçişler uzmanlık merkezi, İleri eğitim, ekonomi + ileri eğitim, İleri Eğitim Araştırmaları Dergisi (ZfW).

İşletme içi eğitimin dijitalleşmesi, Endüstri 4.0 ve Yapay Zeka (AI) kullanımı mesleki eğitimi değiştiriyor. Esnek, kendi kendine organize edilen öğrenme konseptleri ve modüler öğrenme teklifleri önem kazanıyor. Çıraklar giderek dijital ortamlarda öğreniyor, öğrenme hızlarını kendileri belirliyor ve web tabanlı eğitimleri, açıklayıcı videoları, öğrenme uygulamalarını veya çevrimiçi forumları kullanıyorlar. Rapor defteri de dijital olarak tutuluyor. Eğitmenlerin, dijital öğrenme süreçlerine profesyonelce eşlik edebilmeleri için ilgili medya pedagojik yeterliliklere sahip olmaları gerekiyor. Hibrit Öğrenme: İlerleyen dijitalleşme, ders, koçluk ve eğitim konseptlerini sürekli değiştiriyor. Öğretmenler, hibrit öğrenmede dijital ve analog öğrenme biçimlerini birleştirerek tüm katılımcıların öğrenme sonuçlarını en üst düzeye çıkarırlar. Mevcut karma öğrenme modellerini hedefli bir şekilde birleştirir ve ilgili hedef gruba uyarlarlar. Ayrıca, Se.

İşletme içi eğitim ve ileri eğitim yöneticileri genellikle ofis ve toplantı odalarında çalışırlar. Gerektiğinde atölyelerde, üretim, depo salonlarında, satış alanlarında, ev ofisinde veya mobil olarak da çalışabilirler.

Bu meslekte temel olarak gerekli olan ana yetkinlikler şunlardır: Bölüm, alan, departman yönetimi, mesleki eğitim ve ileri eğitim, meslek ve iş pedagojisi, öğretim materyalleri (oluşturma, güncelleme vb.), personel geliştirme, insan kaynakları. Bu mesleği icra etmek için önemli olabilecek diğer yetkinlikler şunlardır: İş ve işletme sosyolojisi, mesleki eğitim hukuku, eğitim yönetimi ve planlaması, kontrol, didaktik, dijital öğrenme sertifikaları, maliyet hesaplama, maliyet ve performans muhasebesi, öğrenme hedefi kontrolü, metodoloji, pedagojik psikoloji, okul psikolojisi, retorik, ders, eğitim (okul dışı alan).

İşletme içi eğitim ve ileri eğitim yöneticileri, görev alanlarında genellikle bağımsız ve kendi sorumluluklarında çalışırlar. Bazen diğer işletme alanlarından meslektaşlarıyla da işbirliği yaparlar. Bu, ekip çalışması ve işbirliğine açıklık gerektirir. Örneğin, maliyetleri hesaplarken veya personel gelişimini yönetirken işletme bilgisine başvururlar. Çıraklar, eğitim kurumları, Berufsschule (meslek okulları), odalar (IHK), İş ve İşçi Bulma Kurumları ve amirlerle sık sık iletişim halinde oldukları için iletişim becerisi önemli bir ön koşuldur. Kişisel verilere ve gizli belgelere erişimleri olduğu için gizlilik de vazgeçilmezdir. İşletme içi eğitim ve ileri eğitim yöneticileri, örneğin müfredatları tasarlarken organizasyon yeteneklerini ve planlama düşüncelerini kullanırlar. Ayrıca, faaliyetlerinde yasal düzenlemelere, örneğin yasal hükümlere ve emirlere dikkat ederler.

Örnek brüt temel tarife ücreti (aylık): 5.261 € ile 6.378 € arası. Kaynak: Bavyera Eyalet Aile, Çalışma ve Sosyal İşler Bakanlığı Tarife Koleksiyonu. Not: Bu bilgiler rehberlik amaçlıdır. Buradan herhangi bir hak iddia edilemez.

İnşaat, Mimarlık, Kimya, Eczacılık, Plastik, Elektrik Mühendisliği, Elektronik, Araç Yapımı, Bakım, Sağlık, Sosyal Hizmetler, Cam, Seramik, Hammadde İşleme, Ticaret, Ahşap, Mobilya, Otel, Restoran, Turizm, BT, Yazılım, Telekomünikasyon, Tarım, Ormancılık, Bahçecilik, Medya, Metal, Makine Mühendisliği, Hassas Mekanik, Optik, Kağıt, Baskı, Tekstil, Giyim, Deri.

İşverenler genellikle ticari-işletme veya pedagojik bir ileri eğitim ya da ilgili bir Studium (lisans) beklerler.

Meslek Pedagojisi (lisans), Meslek Pedagojisi (yüksek lisans), Eğitim Bilimleri (lisans), Eğitim Bilimleri (yüksek lisans), Mühendislik Pedagojisi (lisans), Mühendislik Pedagojisi (yüksek lisans), Tıp, Hemşirelik Pedagojisi (lisans), Tıp, Hemşirelik Pedagojisi (yüksek lisans), İnsan Kaynakları Yönetimi, Hizmetleri (lisans), İnsan Kaynakları Yönetimi, Hizmetleri (yüksek lisans), İşletme Pedagojisi (lisans), İşletme Pedagojisi (yüksek lisans).

İşletme içi eğitim ve ileri eğitim yöneticileri, neredeyse tüm ekonomik sektörlerdeki şirketlerde istihdam bulurlar.

İşletme içi eğitim ve ileri eğitim yöneticisi. Ayrıca yaygın meslek adı/eş anlamlısı: Eğitim yöneticisi.

İşletme içi eğitim ve ileri eğitim yöneticileri, şirketteki mesleki eğitim alanını yönetirler.

DIHKLehrCare - Öğretmen Yerleştirme Hizmeti, Lehrer.biz

Alman Mesleki Eğitmenler Federal Birliği (BDBA), Alman Özel Okullar Federal Birliği (VDP), İşletme Eğitimi Araştırma Enstitüsü (f-bb), Eğitim ve Bilim Sendikası (GEW), Federal İş Kurumu İşgücü Piyasası ve Mesleki Araştırma Enstitüsü (IAB), Leibniz Eğitim Araştırmaları ve Eğitim Bilgileri Enstitüsü DIPF, Birleşik Hizmet Sendikası (ver.di), İşletme Eğitimi Araştırma Derneği, Wuppertaler Kreis e.V. - İşletme İçi İleri Eğitim Federal Birliği

Çeşitli düzenlemelere ve yasal gerekliliklere uyulması (örneğin, Ausbildung (mesleki eğitim) yönetmeliği, ileri eğitime ilişkin yasal düzenlemeler ve tavsiyeler). Kişiler için sorumluluk (örneğin, personel geliştirmeyi yönetmek). Maddi değerler için sorumluluk (örneğin, teknik olarak doğru ve ekonomik olarak başarılı bir işleyiş sağlamak için kalite, zaman ve maliyet hedeflerine uyulmasını sağlamak). Bilgisayar başında çalışma (örneğin, eğitim ihtiyaç analizleri planlamak, maliyetleri analiz etmek). Ofis ortamında çalışma. Müşteri iletişimi (eğitim kurumları, Berufsschule (meslek okulu), odalar ve İş Kurumu ile temaslar).

Belgeler, örneğin: Ausbildung (mesleki eğitim) konseptleri, eğitim ihtiyaç analizleri, maliyet hesaplamaları, müfredatlar, Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitime ilişkin yasal düzenlemeler ve tavsiyeler, personel dosyaları. Ofis ekipmanları, örneğin: PC, internet erişimi, telefon, video konferans araçları.

İşletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim yöneticileri, tanınmış Ausbildung (mesleki eğitim) mesleklerindeki mesleki Ausbildung (mesleki eğitim) veya Umschulung (yeniden eğitim) süreçlerinin işletme içi kısmını planlar ve denetler. Adayları seçer, işletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) uygulamasının nasıl olacağına dair konseptler geliştirir ve eğitmen ekiplerini yönetirler. Görevleri arasında personel gelişiminin sorumlu bir şekilde yönetilmesi de yer alır. Örneğin, işletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim yöneticileri, eğitim ihtiyaç analizlerine dayanarak çalışanların niteliklerini yükseltme süreçlerini düzenler. Şirketteki eğitim önlemlerinin uygun bir maliyet-fayda oranını sağlamak için eğitim kontrol önlemleri yürütürler. Ayrıca, eğitim kurumları, Berufsschule (meslek okulu), odalar ve İş Kurumu ile temasları sürdürürler.

Sertifikalı Ausbildung (mesleki eğitim) ve İleri Eğitim Pedagogu, Sertifikalı Meslek Pedagogu (İleri Eğitim), Personel Yönetimi İşletmecisi (Fachschule) / Bachelor Professional in Wirtschaft, Personel Uzmanı.

Uyum ileri eğitimi, mesleki bilgiyi güncel tutmaya ve yeni gelişmelere adapte etmeye yardımcı olur (örneğin, işletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim, personel planlaması ve geliştirme, yönetim alanlarında). Ayrıca, işletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) dijitalleşme eğilimleri ile sanal gerçeklik ve artırılmış gerçekliğin Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitimde kullanımı, işletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim yöneticileri için önemli bir ileri eğitim konusu haline gelebilir.

Mesleki ön eğitime bağlı olarak, lisans veya yüksek lisans Studium (lisans) (örneğin, personel yönetimi, hizmet veya meslek pedagojisi alanında) ile daha fazla mesleki ve kariyer fırsatları açılır. Belirli koşullar altında, lise diploması olmadan da Studium (lisans) yapmak mümkündür. Daha fazla bilgi: Einzelne Bundesland'larda (eyaletlerde) üniversiteye erişim.

Tanınmış Ausbildung (mesleki eğitim) mesleklerinde mesleki Ausbildung (mesleki eğitim) veya Umschulung (yeniden eğitim) süreçlerinin işletme içi kısmını planlamak, organize etmek ve denetlemek. Adayları seçmek. İşletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim uygulama konseptlerini geliştirmek, gerekirse İş ve Meslek Dünyası 4.0'ın gereksinimleri için nitelik profilleri açısından da. Eğitmen ekiplerini yönetmek ve yönlendirmek. Personel geliştirme önlemlerini planlamak ve organize etmek. İşletme içi eğitim ihtiyacını belirlemek. Çalışanların niteliklerini yükseltme süreçlerini organize etmek. Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim önlemlerinin kontrolünü yürütmek. İşletme dışı eğitim kurumları ve İş Kurumu ile iletişimi sürdürmek.

Aşağıda, başlangıç mesleğiyle benzerlik gösteren meslekler veya faaliyetler listelenmiştir. Bu meslekler, adaylar için olası bir alternatif oluşturur. Ayrıca, işverenler bu mesleklerdeki elemanları, başlangıç mesleğindeki bir iş pozisyonunu doldurmak için alternatif olarak değerlendirebilirler. Bazı alternatif meslekler, başlangıç mesleğinin yalnızca kısmi faaliyetlerini kapsar; diğerleri ise duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir oryantasyon süresi gerektirir. İşletme içi Ausbildung (mesleki eğitim) ve ileri eğitim yöneticisi mesleği için aşağıdaki doğrudan istihdam ve yerleştirme alternatifleri mevcuttur: Genel faaliyet için iş ve yerleştirme alternatifleri (genellikle kısa oryantasyon): Meslek Pedagogu, Personel Yönetimi İşletmecisi (Fachschule) / Bachelor Professional in Wirtschaft, Personel Yönetimi İşletmecisi (Hochschule), Mühendis Pedagogu, Personel Uzmanı, Ekonomi Pedagogu.