Lehrer/Dozent/Lehrerin/Dozentin in der Erwachsenenbildung

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Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in der Aus- und WeiterbildungVirtual Learning nutzt Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Mithilfe von VR erlernen Auszubildende z.B. in einer virtuellen Werkstatt grundlegende Fähigkeiten der Maschinenbedienung. AR ermöglicht es, Warnhinweise oder Bedienungsanweisungen zum jeweiligen Arbeitsschritt zu projizieren, etwa über eine Datenbrille. Mittels dieser Technologien können Lernende ohne Angst vor Fehlern praxisnah und handlungsorientiert üben, unabhängig davon, welche Arbeitsausstattung und -mittel am Lernort zur Verfügung stehen. Bildungsverantwortliche werden sich damit auseinandersetzen, wie sich virtuelle Hilfsmittel sinnvoll einsetzen lassen.Learning AnalyticsDie Digitalisierung der Bildung erfordert neue Lehr- und Lernkonzepte sowie innovative Analysemethoden. Learning Analytics misst, erhebt, analysiert und wertet Daten von Lernenden aus. Auch ihre Lernumgebungen wie z.B. digitale Lernplattformen oder MOOC-Kurse werden berücksichtigt. Mit den gewonnenen Daten lassen sich Lernprozesse nachvollziehen und anpassen. An Hochschulen oder in der Erwachsenenbildung ziehen Lehrende diese Analysemethoden heran, um ihre Lehrkonzepte zu optimieren.Hybrid LearningDie fortschreitende Digitalisierung verändert die Konzeption von Unterricht, Coaching und Trainings stetig. Lehrende kombinieren im Hybrid Learning digitale und analoge Lernformen, um die Lernergebnisse aller Teilnehmen...

Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung arbeiten meistin Schulungsräumenin Büro- und BesprechungsräumenSie arbeiten ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die in diesem Beruf grundsätzlich erforderlich sind:Bildungsmanagement, -planungDidaktikDigitale LernformenJugend- und ErwachsenenbildungLehrmaterialien (erstellen, aktualisieren etc.)LernzielkontrolleMethodikUnterricht, Schulung (außerschulischer Bereich)VortragstätigkeitWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Aus- und FortbildungBewerbertrainingBildungsberatungBlended LearningDigitale LernzertifikateErziehungswissenschaft, PädagogikFachtheoretische UnterweisungLernplattformen und -AppsMessen, Kongresse und Veranstaltungen planen und durchführenNachteilsausgleichÖffentlichkeitsarbeit, Public RelationsPädagogische Psychologie, SchulpsychologieRhetorikUmweltpädagogikWaldpädagogikWildnispädagogikZusatzqualifizierung von Lehrkräften im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Lehrer/innen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung benötigen Organisationstalent bei der Planung einzelner Kurse ebenso wie bei der Unterstützung der Führungskräfte in der Bereichs- oder Einrichtungsleitung. Dann geht es auch darum, das Lehrpersonal der Einrichtung anzuleiten oder Kurse und Stundenpläne zu koordinieren. Über ihr jeweiliges Fachwissen hinaus benötigen Lehrer/innen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung viel Geschick im angemessenen pädagogischen Umgang mit erwachsenen Menschen. Da die Gruppen in der Erwachsenenbildung oft sehr heterogen sind, gilt es, Teilnehmenden mit unterschiedlichen Vorkenntnissen, Erfahrungen und Motivationen gleichermaßen gerecht zu werden. Dies erfordert gute kommunikative Fähigkeiten. Souveränität, innere Distanz und Durchsetzungsvermögen sind ebenfalls erforderlich, um im Unterricht überzeugen zu können. Am Schreibtisch in den Büroräumen von Bildungseinrichtungen, ggf. auch zu Hause am eigenen Computer, bereiten Lehrer/innen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung den Unterricht vor und nach. Sie konzipieren Kurse, planen einzelne Unterrichtsstunden und erstellen Lernmaterialien. Unterrichtsveranstaltungen finden i.d.R. in Seminarräumen von Trägern der allgemeinen und beruflichen Weiterbildung statt. In der Erwachsenenbildung liegen Unterrichtszeiten auch in den Abendstunden oder an den Wochenenden.

Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung können freiberuflich tätig. Sie können sich auch mit einem privaten Bildungsinstitut in ihrem jeweiligen Fachbereich selbstständig machen.

Beispielhafte tarifliche Bruttogrundvergütung im Tarifbereich öffentlicher Dienst (monatlich): 3.697 € bis 4.587 €Quelle:Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst (TVöD)Hinweis: Diese Angaben dienen der Orientierung. Ansprüche können daraus nicht abgeleitet werden.

Erwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtBerufliche Erwachsenenbildung, z.B. VolkshochschulenErbringung von allen anderen Unterrichtsdienstleistungen a. n. g., z.B. über Fernunterricht oder digitale Lernformen als Coach, Tutor/inWirtschafts-, Berufsverbände, GewerkschaftenWirtschafts- und Arbeitgeberverbände, z.B. Industrie- und HandelskammernPolitische Parteien, Verbände, OrganisationenPolitische Parteien und Vereinigungen, hier: Bildungseinrichtungen

Arbeitgebende erwarten häufig eine pädagogische Weiterbildung bzw. ein entsprechendes Studium. Mit entsprechendem fachlichem Hintergrund ist auch ein Quereinstieg möglich, z.B. mit einem fachwissenschaftlichen Studium.

Ägyptologie (grundständig)Ägyptologie (weiterführend)Afrikanistik (grundständig)Afrikanistik (weiterführend)Allgemeine und vergleichende Kulturwissenschaft (grundständig)Allgemeine und vergleichende Kulturwissenschaft (weiterführend)Allgemeine und vergleichende Literaturwissenschaft (grundständig)Allgemeine und vergleichende Literaturwissenschaft (weiterführend)Allgemeine und vergleichende Sprachwissenschaft (grundständig)Allgemeine und vergleichende Sprachwissenschaft (weiterführend)Altertumswissenschaften (grundständig)Altertumswissenschaften (weiterführend)Anglistik, Amerikanistik (grundständig)Anglistik, Amerikanistik (weiterführend)Arabistik (grundständig)Arabistik (weiterführend)Archäologie (grundständig)Archäologie (weiterführend)Baltistik (grundständig)Berufspädagogik (grundständig)Berufspädagogik (weiterführend)Bildungsmanagement (weiterführend)Deutsch als Zweit-/Fremdsprache (grundständig)Deutsch als Zweit-/Fremdsprache (weiterführend)Entwicklungsforschung, -politik (weiterführend)Erziehungs-, Bildungswissenschaft (grundständig)Erziehungs-, Bildungswissenschaft (weiterführend)Finnougristik (grundständig)Finnougristik (weiterführend)Fremdsprachendidaktik (weiterführend)Friedens-, Konfliktforschung (weiterführend)Germanistik (grundständig)Germanistik (weiterführend)Gerontologie (grundständig)Gerontologie (weiterführend)Geschichte (grundständig)Geschichte (weiterführend)Gesundheitsförderung, -pädagogik (grundständig)Gesundheitsförderung, -pädagogik (weiterführend)Gesun...

Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung finden Beschäftigungbei Volkshochschulenin Weiterbildungsinstituten, auch solchen, die internetbasierten Fernunterricht (E-Learning) anbietenbei Industrie- und Handelskammernbei Bildungseinrichtungen von Parteien oder Organisationen

Lehrer/in/Dozent/in - ErwachsenenbildungAuch übliche Berufsbezeichnungen/SynonymeCoach - Erwachsenenbildung (m/w)Dozent/in - WeiterbildungBerufsbezeichnung in englischer SpracheAdult education lecturer (m/f)

Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung unterrichten in den unterschiedlichsten Fachbereichen. Sie planen Lehrgänge und Lehrveranstaltungen und führen diese durch.

LehrCare - Die LehrervermittlungLehrer.biz

Bundesverband der Fernstudienanbieter e. V.Bundesverband Deutscher Privatschulverbände (VDP) e.V.Deutscher Volkshochschul-Verband e.V.Deutsches Institut für ErwachsenenbildungGewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)ver.di - Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft

Kundenkontakt (zu Bildungsfragen beraten)Bildschirmarbeit (z.B. zielgruppenspezifische Lehrgangs- und Bildungskonzepte erarbeiten)Arbeit in BüroräumenArbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (z.B. in Klassenzimmern von Volkshochschulen und bei Bildungseinrichtungen von Parteien und Verbänden sowie Bildungseinrichtungen von öffentlich-rechtlichen Wirtschaftsvertretungen)

Unterlagen, z.B.: Lehrgangskonzepte, Unterrichtspläne, Teilnehmerlisten, Honorar- und Vergütungsverträge, Fachliteratur, Informations- und WerbebroschürenLehrmaterial und Software, z.B.: Präsentationen, Tonträger, (Lehr-)Filme, LernsoftwareBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, VideokonferenztoolsPräsentationsmittel, z.B.: Beamer, Whiteboards, Digitale Tafeln

Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung vermitteln Fachkenntnisse aus Bereichen wie z.B. Technik, Wirtschaft und Kultur und beraten in Bildungsfragen. Sie erarbeiten Lehrgangs- und Bildungskonzepte für spezielle Zielgruppen, erstellen Lernmaterialien und erproben ggf. neue Lehrmethoden. Je nach Träger und Bildungsangebot organisieren sie auch unterrichtsbegleitende Veranstaltungen. Darüber hinaus sind Lehrende bzw. Dozierende in der Erwachsenenbildung auch organisatorisch und verwaltend tätig bzw. mit Leitungsaufgaben betraut. Sie ermitteln den Bildungsbedarf und legen (gemeinsam mit der Schulleitung) das Kursprogramm fest. Sie können z.B. auch an der Einstellung und Anleitung des Lehrpersonals beteiligt sein sowie den Lehrmittelbestand pflegen.

Geprüfter Berufspädagoge/Geprüfte Berufspädagogin (Weiterbildung)Theaterpädagoge/Theaterpädagogin (Weiterbildung)

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Erwachsenenbildung, Pädagogik, Unternehmensführung).Darüber hinaus kann sich der Trend, Virtual Reaility und Augmented Reality in der Aus- und Weiterbildung einzusetzen, zu einem wichtigen Weiterbildungsthema für Lehrer und Lehrerinnen bzw. Dozenten und Dozentinnen in der Erwachsenenbildung entwickeln.

Weitere Berufs- und Karrierechancen eröffnen sich - je nach beruflicher Vorbildung - durch ein grundständiges oder weiterführendesStudium (z.B. im Studienfach Berufspädagogik).Unter bestimmten Voraussetzungen ist auch ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung ein Studium möglich. Weitere Informationen:Zugang zur Hochschule in den einzelnen Bundesländern

Weiterbildungsangebote planen und umsetzenzielgruppenspezifische Bildungs- und Unterrichtskonzepte entwickelngeeignetes Unterrichtsmaterial auswählen und einsetzen, z.B. LernsoftwareKurse, Einzelveranstaltungen, Kompaktseminare usw. durchführenneue Lehr- und Lernmethoden testen, z.B. Peer-to-Peer-Learningggf. unterrichtsbegleitende Veranstaltungen planen und organisieren, z.B. das Abendprogramm eines Wochenendseminarssonstige Aufgaben im Bildungsbetrieb wahrnehmen, z.B. an Dienstbesprechungen teilnehmenBildungsbedarf ermittelnan der Gestaltung des Kurs- und Veranstaltungsprogramms mitwirkensich an der Auswahl von Lehrpersonal durch die Schulleitung beteiligen, ggf. Lehrpersonal anleiten und betreuenMedien- und Lehrmittelsammlungen betreuen, audiovisuelle Medien warten und pflegen

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Kräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Lehrer/in bzw. Dozent/in in der Erwachsenenbildung an:Job- und Besetzungsalternativenin angrenzenden Berufen:Bildungsreferent/BildungsreferentinSchulleiter in der Erwachsenenbildung/Schulleiterin in der ErwachsenenbildungEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen