Eurythmist/Eurythmistin

anthroweb.info - anthroposophie im 21. JahrhundertAuftaktdie Drei. Zeitschrift für Anthroposophie in Wissenschaft, Kunst und sozialem Lebeneurythmy4youInfo 3 - Anthroposophie im Dialogsportpädagogik - Zeitschrift für Sport, Spiel und BewegungserziehungVitaleurythmie

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an sozial-beratenden Tätigkeitenz.B. Erteilen von Eurythmie-Unterricht an Waldorf-Kindergärten und -Schulenz.B. Informieren über die Eurythmie auf öffentlichen Veranstaltungenz.B. Vermitteln von Rhythmen und Bewegungsmöglichkeiten durch Gesten und HaltungenInteresse an kreativ-gestaltenden Tätigkeitenz.B. Entwickeln von Bewegungsabläufen und Farbkonzeptenz.B. Tanzen von eurythmischen Darstellungen als Teil von BühneninszenierungenInteresse an praktisch-konkreten Tätigkeitenz.B. Verwenden von Eurythmiekugeln und -stäben sowie Musikinstrumenten

Eurythmisten und Eurythmistinnen arbeiten in erster Liniein Schulungs- und Unterrichtsräumenin Gymnastik- und Fitnessräumenin Büroräumen

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:AnthroposophieDidaktikEurythmieMethodikUnterricht, Schulung (außerschulischer Bereich)Unterricht (schulischer Bereich)WaldorfpädagogikWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:AtemtherapieBallettBewegungstherapie, FBL (funktionelle Bewegungslehre)ChoreografieErziehungswissenschaft, PädagogikHeileurythmieReformpädagogikRhythmikSpracherziehung, SprachpädagogikTanzenTanzpädagogikTanztherapie

Eurythmisten und Eurythmistinnen leiten mit pädagogischem Geschick und Begeisterungsfähigkeit ihre Schüler/innen an und motivieren sie. Die Tanzfiguren entwickeln sie mit Kreativität und Einfallsreichtum sowie mit einem Gespür für die Ästhetik von Bewegungsabläufen, Figuren und Farben. Sie sind aufmerksam und einfühlsam gegenüber den Bedürfnissen ihrer Schüler/innen und üben mit Geduld und Ausdauer. Wenn sie vortanzen, zeigen sie Körperbeherrschung. Beim Einüben von Tanzfiguren haben sie engen Körperkontakt mit den Tänzerinnen und Tänzern, die sie führen oder stützen.Eurythmisten und Eurythmistinnen arbeiten meist in Unterrichts- oder Gymnastikräumen oder auf Bühnen. Während der Übungsstunden oder bei Aufführungen tragen sie Gymnastikanzüge oder spezielle Eurythmieschuhe und lange, ungemusterte, farbige Gewänder sowie Eurythmiekugeln und -stäbe aus Kupfer. Konzeptionelle und organisatorische Arbeiten verrichten sie im Büro am Computer.

Aufgrund des großen beruflichen Spektrums sind keine repräsentativen Angaben möglich.

Erwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtErbringung von allen anderen Unterrichtsdienstleistungen a. n. g., z.B. Institute für EurythmieAllgemeinbildende SchulenGrundschulen, z.B. Rudolf-Steiner-SchulenAllgemeinbildende weiterführende Schulen, z.B. Rudolf-Steiner-SchulenKindergärten, KinderbetreuungKindergärten und Vorschulen, z.B. Waldorfkindergärten oder Vorschulen mit WaldorfpädagogikTagesbetreuung von Kindern, z.B. WaldorfhorteGesundheitswesenSonstiges Gesundheitswesen a. n. g., z.B. Therapiezentren für Heileurythmie

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium im Bereich der Eurythmie.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Eurythmie (grundständig)Eurythmie (weiterführend)

Eurythmisten und Eurythmistinnen finden Beschäftigungin Eurythmieinstituten und Einrichtungenin Kindergärten und -horten sowie an Schulen, insbesondere Waldorf- bzw. Rudolf-Steiner-Schulenin Therapiezentren für Heileurythmie

Ein erweitertes Führungszeugnis kann für den Umgang mit Minderjährigen erforderlich sein.

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. bereitwilliges und engagiertes Durchsetzen pädagogischer Ziele auch in angespannten Lehrsituationen)Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. Bewahren von Geduld trotz ausbleibender Lernerfolge)Sorgfalt (z.B. sorgfältiges Planen von Unterrichtsprogrammen und Erstellen von Tages-/Wochenplänen)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Entwickeln und Einstudieren von Choreografien für Eurythmieaufführungen)Kreativität (z.B. Einfallsreichtum zeigen bei der Entwicklung von bewegungstherapeutischen Maßnahmen)Kommunikationsfähigkeit (z.B. verständliches Informieren der Übungsteilnehmer/innen über die Übungseinheiten und Eingehen auf Rückfragen)Kontaktbereitschaft (z.B. rasches und unkompliziertes Aufbauen, Vertiefen und Halten von Kontakten zu Schülern und Schülerinnen)Selbstsicherheit (z.B. sicheres und souveränes Auftreten im Unterricht)Einfühlungsvermögen (z.B. Entwickeln eines Gespürs für die Fähigkeiten der Schüler/innen, um die Übungen ggf. anzupassen)Freundlich-gewinnendes Wesen (z.B. freundliches und angenehmes Auftreten im Unterricht, um dadurch die Übungsteilne...

Eurythmisten und Eurythmistinnen leiten unterschiedliche Personengruppen in Eurythmie an, d.h., sie zeigen die Umsetzung von Sprache und Musik in gezielte Bewegungsabläufe.

BAG:WfbMBund der Freien WaldorfschulenErziehungskunsthospital-jobs.chinfo3kliniken.deZeeuwse Zorgsector

Berufsgenossenschaft für Gesundheitsdienst und Wohlfahrtspflege (BGW)Berufsverband der Eurythmisten e.V.ver.di - Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft

Verantwortung für Personen (z.B. die Aufsichtspflicht über minderjährige Schüler/innen während des Unterrichts wahrnehmen)Umgang mit Kindern und JugendlichenArbeit unter den Augen von Kunden/Kundinnen und Gästen (beim Vortanzen)Handarbeit (z.B. Haltung, Muskelbeugung und Muskelstreckung korrigieren)Bildschirmarbeit (z.B. bei Dokumentations- und Verwaltungsaufgaben)Arbeit in Unterrichts-/SchulungsräumenArbeit in Sporteinrichtungen (hauptsächlich in Sporthallen, Gymnastikräumen)Arbeit auf Bühnen (bei Eurythmieaufführungen)Arbeit in Büroräumen (z.B. anthroposophische Literatur studieren)enger Körperkontakt mit Menschen (z.B. Schüler/innen in Haltung, Muskelbeugung und Muskelstreckung korrigieren)unregelmäßige Arbeitszeiten (Proben und Auftritte häufig abends und an Wochenenden)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Lehrtätigkeit an HochschulenStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienMusikerziehungEurythmielehrer/EurythmielehrerinWissenschaftliche ForschungWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche MitarbeiterinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeForschungsreferent/Forschungsreferentin

Zubehör, z.B.: lange, ungemusterte, farbige Gewänder, Eurythmiekugeln und -stäbe, Eurythmieschuhe, Bühnenbeleuchtung, Requisiten, Musikinstrumente, Musikanlagen und CDsUnterlagen, z.B.: Unterrichtskonzepte, heileurythmische Therapiepläne, Choreografien, anthroposophische LiteraturBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon

Eurythmisten und Eurythmistinnen übertragen Sprache und Musik in Bewegungsformen. Mit speziellen Übungen fördern sie Körperbewusstsein, Motorik, Konzentration und Wahrnehmung. Grundlage ihrer Arbeit ist die von Rudolf Steiner entwickelte Anthroposophie. Sie unterrichten z.B. an Waldorf- und anderen Schulen, in Tanz- und Bühnenschulen oder in therapeutischen Einrichtungen wie Altenpflege und Kuren. Als Leiter und Leiterinnen von Eurythmie-Schulen übernehmen sie zusätzlich Personalführung, Unterrichtsplanung sowie Öffentlichkeitsarbeit.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Musik, Rhythmus und Bewegung, Tanzpädagogik, Heilpädagogik, Psychomotorik, Sensomotorik, Motopädie).

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Eurythmie, Kunsttherapie oder Musiktherapie.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

Bereich PädagogikKinder oder Erwachsene in Bewegungsabläufen unterrichten, denen z.B. Märchen, Erzählungen, Gedichte oder auch Lieder und Musikstücke zugrunde liegen können, dabei Gesetzmäßigkeiten der Sprache und der Musik in Bewegung umsetzenKörperbewusstsein, Grob- und Feinmotorik, Konzentrationsfähigkeit, seelische Beweglichkeit und die Wahrnehmungsmöglichkeiten im sozialen Miteinander altersgerecht üben, z.T. spielerischdurch Gedichte, Reime und Verse die Bewegungsimpulse anregen(einfache) Rhythmen und Stabübungen vermittelnBeweglichkeit und Geschicklichkeit fördernBereich Heil- und Sozialeurythmieheileurythmische Therapiepläne aufstellen Übungsprogramme für unterschiedliche Zielgruppen (Jugendliche, Erwachsene, alte Menschen) erstellen und individuell anpassen Personen beim Durchführen der Bewegungen/Übungen anleiten, kontrollieren und motivieren Bereich künstlerischer AusdruckstanzChoreografien für Eurythmieaufführungen entwickeln und einstudierenan Eurythmieaufführungen mitwirkenTänzer/innen mit Bewegungsabläufen, Ausdrucksformen sowie den anthroposophischen Grundlagen und Zielsetzungen der Eurythmie vertraut machenLeitung einer EurythmieschuleEurythmielehrer/innen sowie weiteres Personal auswählen, einstellen und anleitenStundenpläne erstellen, Schülerdaten verwalten, kaufmännische und betriebswirtschaftliche Aufgaben wahrnehmenAufgaben in der Öffentlichkeitsarbeit und im Marketing einer Eurythmieschule wahrnehmenWissenschaft, Forschung und Lehrean Forschungsvorhaben...

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Eurythmist/in an:Tätigkeitsfeld Nichtärztliche Behandlung, TherapieTanz- und Bewegungstherapeut/Tanz- und BewegungstherapeutinMusiktherapeut/MusiktherapeutinGemeinsamkeit:Musik und Bewegung als Ausdrucksform sowie ggf. für therapeutische Zwecke einsetzenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Eurythmisten und Eurythmistinnen leiten unterschiedliche Personengruppen in Eurythmie an, d.h., sie zeigen die Umsetzung von Sprache und Musik in gezielte Bewegungsabläufe.Eurythmie als BewegungskunstDie Eurythmie ist eine Form des Ausdruckstanzes. Sie versteht sich als Bewegungskunst auf der Grundlage der anthroposophischen Lehren Rudolf Steiners (1861-1925). Die Eurythmie versucht, Musik und Sprache bzw. Texte durch Körperbewegungen und Gesten, sowie Farben und Raumformen zum Ausdruck zu bringen. Anders als im Ballett gibt es keine festgelegten Tanzfiguren oder Bewegungsabläufe. Eurythmisten und Eurythmistinnen entwickeln daher die Inhalte und Bewegungsabläufe selbst. Durch Gedichte, Reime und Verse regen sie die Bewegungsimpulse der Tänzer/innen an und vermitteln ihnen Rhythmen und Stabübungen sowie Bewegungsmöglichkeiten durch Gesten, Gebärden und Haltungen. Die Grundlagen hierfür erarbeiten sich die Eurythmisten und Eurythmistinnen durch das Studium der anthroposophischen Literatur.Eurythmie ist Teil der Waldorfpädagogik. Eurythmisten und Eurythmistinnen können in Waldorf- bzw. Steiner-Kindergärten und -Schulen Eurythmie unterrichten oder Lehrer/innen an Waldorfschulen in Eurythmie ausbilden. Mit besonderen Übungen, die an die unterschiedlichen Altersstufen angepasst sind, sollen das Körperbewusstsein, die Grob- und Feinmotorik und die Konzentrationsfähigkeit der Schüler/innen gefördert werden. Neben der Geschicklichkeit soll auch der Sinn für Sprache und M...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenverbales (sprachliches) Denken (z.B. verbales Vermitteln von Tanzfiguren; Zum-Ausdruck-Bringen von Sprache bzw. Text durch Körperbewegungen und Gesten)Beobachtungsgenauigkeit (z.B. genaues Beobachten der Bewegungsabläufe von Schülern und Schülerinnen)Körperbeherrschung (z.B. Demonstrieren von Tanzfiguren und Bewegungsabläufen)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Aufstellen und Organisieren heileurythmischer Therapiepläne; Erstellen von Stundenplänen; Verwalten von Schülerdaten)Räumliche Orientierung (z.B. Demonstrieren von Tanzfiguren und Bewegungsabläufen)Pädagogisches Geschick (z.B. Anleiten und Motivieren der Schüler/innen beim Eurythmie-Unterricht; Anregen der Bewegungsimpulse der Schüler/innen)Musikalische Befähigung (z.B. Sinn für Musik, Sprache und Tanz)Sinn und Gespür für Ästhetik (z.B. Umsetzen von Gedichten, Reimen und Versen in Bewegungen)

Gesetz über das Zentralregister und das Erziehungsregister (Bundeszentralregistergesetz - BZRG) in der Fassung der Bekanntmachung vom 21.09.1984 (BGBl. I S. 1229), zuletzt geändert durch Artikel 5 des Gesetzes vom 19.07.2024 (BGBl. 2024 I Nr. 245)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Körperbeweglichkeit (z.B. Tanzfiguren einstudieren)Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Haltung, Muskelbeugung und Muskelstreckung korrigieren)Ausreichende Bewegungskoordination (z.B. eurythmische Übungen vormachen)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. Personen bei der Durchführung der Bewegungen/Übungen anleiten, kontrollieren und motivieren)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. Personen beim Durchführen eurythmischer Übungen kontrollieren)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. Klienten verstehen, auch bei höherem Geräuschpegel in der Gruppe)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Eurythmist/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür die Gesamttätigkeit (i.d.R. kurze Einarbeitung):Eurythmielehrer/Eurythmielehrerinin angrenzenden Berufen:Heileurythmist/HeileurythmistinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Eurythmist/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Beweglichkeit (z.B. Tanzfiguren einstudieren)Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Haltung, Muskelbeugung und Muskelstreckung korrigieren)Störungen der Bewegungskoordination, Gleichgewichtsstörungen (z.B. eurythmische Übungen vormachen)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. Personen bei der Durchführung der Bewegungen/Übungen anleiten, kontrollieren und motivieren)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. Personen beim Durchführen eurythmischer Übungen kontrollieren)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. Klienten verstehen, auch bei höherem Geräuschpegel in der Gruppe)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.