Germanist/Germanistin (Germanist / Alman Dili ve Edebiyatı Uzmanı)

Bundesagentur für Arbeit'ın (Federal İş Kurumu) bilgi teklifleri, Germanistik (Alman Dili ve Edebiyatı) filmi ve temel düzey Germanistik hakkında daha fazla bilgi edinmek için çeşitli kaynaklar bulunmaktadır. Bunlar arasında DARIAH-DE, edition text + kritik, Germanisch-Romanische Monatsschrift, Germanistik, Germanistik im Netz (GiN), Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Wirkendes Wort, Zeitschrift für Germanistik, Zeitschrift für germanistische Linguistik ve Zeitschrift für Sprachwissenschaft (ZS) gibi yayınlar yer almaktadır.

Bu alanda başarılı olmak için aşağıdaki ilgi alanları önemlidir ve faydalıdır. İlgi alanları önem sırasına göre verilmiştir ve her bir ilgi alanı için örnek faaliyetler belirtilmiştir. Teorik-soyut faaliyetlere ilgi duymak, örneğin Almanca edebiyat metinlerini analiz etmek ve yorumlamak veya günümüz Almanca dilinin yapısını incelemek önemlidir. Yaratıcı-tasarımcı faaliyetlere ilgi duymak, örneğin edebi metinler hakkında edebiyat eleştirileri veya medya katkıları yazmak da faydalıdır.

Germanistler öncelikle büro odalarında, toplantı ve ders odalarında, amfi ve seminer odalarında, kütüphane ve arşiv odalarında (araştırma faaliyetleri için) çalışırlar. Ayrıca, duruma göre ev ofisinde veya mobil olarak da çalışabilirler.

Studium (lisans eğitimi) sırasında kazanılan veya derinleştirilen temel yetkinlikler şunlardır: Uzman yayınlar oluşturma, araştırma, Germanistik, dilbilim (Linguistik), edebiyat bilimleri, araştırma ve bilgi edinme, dil bilimi (Sprachwissenschaft). Bu mesleği icra etmek için önemli olabilecek diğer yetkinlikler ise şunlardır: Yabancı dil olarak Almanca öğretmek, Frizce, kültür coğrafyası, kültür tarihi, öğretim faaliyeti (üniversite), redaksiyon, leksikografi (sözlükbilim), edebiyat çevirisi, Ortaçağ çalışmaları (Mediävistik), nörodilbilim (Neurolinguistik), Hollandaca/Flamanca, psikodilbilim (Psycholinguistik), gazetecilik, redaksiyon, çeviri, ders verme (okul dışı alan) ve ikinci dil olarak Almanca alanında öğretmenler için ek nitelikler.

Çalışma ve meslek dünyasının ilerleyen dijitalleşmesi, görev alanlarını ve yeterlilik profillerini değiştirebilir. Germanistler için aşağıdaki teknolojiler, yöntemler veya sistemlerle ilgilenme fırsatları doğabilir: Ses madenciliği sistemleri (örneğin, bir korpus analizi için görsel-işitsel kayıtları otomatik olarak yazıya dökmek ve anahtar kelimelerle etiketlemek), karma öğrenme (Blended Learning) (örneğin, sanal öğrenme ortamları ve yüz yüze etkinliklerin kombinasyonu için öğretim materyali hazırlamak), bilgisayar destekli çeviri - CAT (örneğin, CAT araçlarının geliştirilmesi için dilbilimsel konseptler oluşturmak), dijital kültür aracılığı (örneğin, kültür kurumlarının dijital aracılık yöntemleri için içerik oluşturmak ve sürdürmek), dijital tahta (örneğin, eğitimlerde ve dil kurslarında interaktif, dijital bir tahta kullanmak), belge yönetim sistemleri - DMS (örneğin, el yazmaları, metin ürünleri ve araştırma sonuçlarını dijital olarak yönetmek), makine çevirisi - MÜ (örneğin, dilbilimsel).

Germanistler, birincil ve ikincil literatürü okurken, metinleri yazarken, düzenlerken veya çevirirken analitik yeteneklere ve yüksek metin ve dil yeterliliğine ihtiyaç duyarlar. Kütüphanelerden (kısmen yabancı dilde) uzman literatürü, interneti veya uzman konferanslarında edindikleri bilgileri kullanarak titizlikle araştırma yaparlar. Yurtdışında, örneğin Goethe Enstitüleri'nde Alman dilini ve kültürünü aktarıyorlarsa, bu durum kültürlerarası yeterlilik gerektirir. Kültür veya halkla ilişkiler çalışmalarında ise iletişim becerilerini kullanırlar. Çalışma alanına bağlı olarak, meslektaşları, diğer disiplinlerden bilim insanları, editörler, pazarlama, medya veya BT uzmanları ile işbirliği yaparlar; örneğin uzman kitapları veya dijital öğrenme materyalleri geliştirirken. Bu süreçte iletişim kurmaya açıklık ve ekip çalışmasına yatkınlıklarını gösterirler. Bir proje lideri olarak bir ekibi yönetiyorlarsa, organizasyon, planlama ve proje yönetimi de görevleri arasındadır.

Germanistler, örneğin serbest gazeteci olarak kendi işlerini kurabilirler. Ayrıca aşağıdaki alanlarda serbest meslek sahibi olarak çalışabilirler: Redaksiyon, yabancı dil olarak Almanca, halkla ilişkiler, yetişkin eğitimi.

Geniş mesleki yelpaze nedeniyle temsili bilgi vermek mümkün değildir.

Yayıncılık: Kitap yayıncılığı, örneğin okul veya uzman kitap redaksiyonlarında, bölgesel yayınevlerinde. Dergi yayıncılığı, örneğin edebiyat-uzman dergileri, turizm dergileri. Radyo, televizyon, diğer medya dağıtımı: Radyo yayıncıları ve ses içeriği dağıtımı, örneğin kültür redaksiyonunda. Televizyon yayıncıları ve video içeriği dağıtımı, örneğin kültür redaksiyonunda. Halkla İlişkiler: Halkla ilişkiler danışmanlığı, örneğin iletişim ve PR ajansları. Gazetecilik: Haber ajansları, gazetecilik, bloglar aracılığıyla medya içeriği dağıtımı. Diğer medya içeriği dağıtımı, örneğin sosyal medya. Yetişkin eğitimi, diğer dersler: Diğer tüm ders hizmetlerinin sağlanması, örneğin dil dersleri. Üniversiteler, uygulamalı bilimler üniversiteleri, meslek ve uzman akademileri: Üniversiteler, uygulamalı bilimler üniversiteleri, ikili eğitim üniversiteleri, idari uygulamalı bilimler üniversiteleri. Hukuk, ekonomi, sosyal, dil, kültür ve sanat bilimleri: Hukuk, ekonomi alanında araştırma ve geliştirme.

Bu meslekte çalışmak isteyenlerin temel düzeyde Germanistik Studium'unu (lisans eğitimi) tamamlamış olmaları gerekmektedir. Yönetici pozisyonları veya uzmanlaşmış görevler genellikle yüksek lisans (Masterstudium) gerektirir. Bilim ve araştırma alanındaki faaliyetler ise genellikle doktora (Promotion) veya habilitasyon (doçentlik) şartı koşar.

Germanistik (temel düzey), Germanistik (ileri düzey).

Germanistler, örneğin yayınevlerinde ve medya şirketlerinde, televizyon ve radyoda, iletişim, reklam veya PR ajanslarında, eğitim kurumlarında, üniversitelerde ve araştırma enstitülerinde iş bulabilirler.

Almancacı (Germanist/Germanistin) Fransızca meslek adı: Germaniste (e/k)

Bazı çalışma ve sosyal davranış özellikleri tüm meslekler için geçerlidir ve bu nedenle ayrıca belirtilmez. Bunlar: güvenilirlik, dakiklik, dürüstlük, eleştiriye açıklık ve uygun davranış biçimleridir. Ayrıca, bu akademik mesleği icra edebilmek için aşağıda belirtilen mesleğe özgü özellikler gereklidir: Performans ve adanmışlık (örneğin, planlanan yayın tarihlerine uymak için el yazmalarını hevesle ve zaman açısından esnek bir şekilde hazırlama ve düzenleme isteği). Titizlik (örneğin, birincil ve ikincil literatürü dikkatlice araştırma ve değerlendirme). Bağımsız çalışma şekli (örneğin, edebiyat ve kültür tarihi etkinliklerini bağımsız olarak tasarlama ve yönetme). İletişim becerisi (örneğin, yabancı dil olarak Almanca dersi verme; yazarlarla el yazmalarını koordine etme). Kültürlerarası yeterlilik (örneğin, Alman kültürü, dili ve edebiyatı hakkında bilgi aktarma).

Almancacılar (Germanist/Germanistin) Alman dili ve edebiyatı ile ilgilenirler. Örneğin, editoryal alanda, halkla ilişkilerde, yetişkin eğitiminde veya bilim ve öğretimde çalışırlar.

hueber.de, Jobbörse - Börsenverein des Deutschen Buchhandels (Alman Kitap Ticareti Birliği İş Borsası), The Linguist List, titus.uni-frankfurt.de

Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) (Alman Araştırma Topluluğu), Deutsche Gesellschaft für Sprachwissenschaft (DGfS) (Alman Dilbilim Derneği), Gesellschaft für Hochschulgermanistik im Dt. Germanistenverband (Alman Germanistler Birliği'nde Yükseköğretim Germanistik Derneği), Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) (Eğitim ve Bilim Sendikası), ver.di - Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft (Birleşik Hizmet Sendikası)

Kişiler için sorumluluk (örneğin, öğrencilere ders verme ve rehberlik etme). Ekran çalışması (örneğin, literatür araştırma, rapor ve yayın hazırlama). Ofis ortamında çalışma (örneğin, kalite güvencesi doğrultusunda ders hedeflerini belgeleme ve hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını kontrol etme). Ders/eğitim odalarında çalışma (örneğin, bir grup önünde dersliklerde veya seminer odalarında ders verme).

Mesleki kullanım alanları, faaliyet alanlarına göre ayrılmıştır: Yetişkin eğitimi (Yetişkin eğitiminde öğretmen/doçent). Yükseköğretimde öğretim faaliyeti (Yüksekokul ve akademilerde doçent). Bölüm koordinatörü. Dramaturg. Medya üretimi (basılı, çevrimiçi, multimedya) (Edebiyat ajanı). Basın, halkla ilişkiler (Basın sözcüsü, PR uzmanı). Redaksiyon, gazetecilik, lektörlük (Genel yayın yönetmeni, e-öğrenme yazarı, gazeteci, yapay zeka metin yazarı, yayınevlerinde lektör, çevrimiçi editör, redaktör, metin yazarı, reklam yazarı). Dil öğretimi (Yabancı dil olarak Almanca öğretmeni). Bilimsel araştırma (Araştırma görevlisi, araştırma grubu başkanı, bilimsel çalışan).

Araştırma ve çalışma belgeleri, örneğin: birincil ve ikincil literatür, ülke bilgisi belgeleri, ders kitapları, sözlükler, dilbilgisi kitapları, uzman dergiler, el yazmaları, edebiyat analizleri, öğretim materyalleri, müfredatlar. Ofis ekipmanları, sunum araçları ve veri yönetim sistemleri, örneğin: bilgisayar, internet erişimi, telefon, projeksiyon cihazı, diyalekt veritabanları.

Almancacılar (Germanist/Germanistin) çeşitli alanlarda çalışırlar; örneğin yayıncılıkta, medya üretiminde veya basılı ve çevrimiçi içeriklerin redaksiyonunda. Yazarlara rehberlik eder, televizyon, radyo veya çevrimiçi medya için içerik oluşturur ve bunları editoryal olarak düzenlerler. Yetişkin eğitiminde dil kursları düzenler veya edebi ve kültürel etkinliklere liderlik ederler; halkla ilişkilerde basın bültenleri yazarlar ve basın toplantılarını hazırlarlar. Araştırmada, Alman dil alanının edebiyatını ve dilini analiz eder, yorumlar ve sonuçları yayınlarlar. Yükseköğretimde ders verir, ders ve seminerleri hazırlar, ödevleri düzeltir ve sınav yaparlar; ancak bağımsız bilimsel faaliyetler genellikle ancak yüksek lisans ve doktora sonrası mümkündür.

Uyum eğitimi, mesleki bilgiyi güncel tutmaya ve yeni gelişmelere adapte etmeye yardımcı olur (örneğin tarih, yayıncılık, halkla ilişkiler, yetişkin eğitimi alanlarında).

Lisans mezunları, Germanistik, bilgisayar dilbilimi veya edisyon bilimi gibi ileri bir Studium (lisans) ile mesleki ve kariyer şanslarını artırabilirler. Bir üniversitede bilimsel bir kariyer için genellikle doktora gereklidir; üniversite profesörü olmak için ise genellikle habilitasyon (doçentlik) gerekir. Doktora, özel sektörde, araştırma alanında ve kamu yönetiminde üst düzey mesleki pozisyonlara erişimi kolaylaştırabilir.

Edebiyat ve dil aktarımı. Veri, belge ve literatürü belirleme, inceleme, temin etme, toplama, düzenleme ve kullanılabilir hale getirme. Metinleri yazma, düzenleme ve değerlendirme. Medya, halkla ilişkiler, eğitim. Yayıncılık alanı: el yazmalarını düzenleme (okuma, kontrol etme, redakte etme); yazarlara rehberlik etme; editoryal içerik yazma; yeni ürünler geliştirme ve gerçekleştirme, örneğin diyalekt ve ağız sözlükleri veya veritabanları. Televizyon, radyo alanı: editoryal çalışma, örneğin raporları, yorumları, haberleri vb. seçme, yazma ve düzenleme; bilgi araştırma. Halkla ilişkiler alanı: basın toplantılarını ve randevularını hazırlama; basın bültenleri yazma; basın dosyaları oluşturma. Yetişkin eğitimi alanı: dil kurslarını hazırlama, organize etme ve yürütme; edebi ve kültürel etkinliklere liderlik etme. Bilim, araştırma ve öğretim. Geçmişten ve günümüzden metin ürünlerini (örneğin romanlar, dramalar, şiirler, denemeler) okuma, analiz etme.

Germanist/Germanistin mesleği için aşağıdaki ek istihdam alternatifi mevcuttur: Sanat ve kültür yönetimi alanında Kültür Yöneticisi olarak çalışmak. Ortak noktalar: Kültür aktarmak, sunumlar hazırlamak ve yapmak. Not: Belirtilen iş alternatifi, duruma göre daha uzun bir alışma süresi veya ek bir Ausbildung (mesleki eğitim) gerektirebilir.

Germanistler, Alman dili ve edebiyatıyla ilgilenirler. Örneğin, redaksiyon alanında, halkla ilişkilerde, yetişkin eğitiminde veya bilim ve öğretimde çalışırlar. Yayınevlerinde yazarlara destek olurlar, el yazmalarını lektörlük yapar ve düzenlerler. Yayınevleri, televizyon, radyo veya diğer medya için uzman makaleler veya röportajlar yazarlar, edebi ve kültürel konularda araştırmalar yapar ve kültür-sanat sayfaları için edebiyat eleştirileri kaleme alırlar. Gazetecilik alanında çalışmak için genellikle tamamlanmış bir Studium'a (lisans) ek olarak bir Volontariat (stajyerlik) veya ilgili pratik gazetecilik yeterliliği gereklidir. Germanistler, edebi veya kültürel etkinlikler tasarlar ve yönetirler. Yetişkin eğitiminde, yurt içinde ve yurt dışında Goethe Enstitüleri'nde veya entegrasyon kursları kapsamında Almanca'yı yabancı dil olarak öğretirler.

Bu Studium (lisans) mesleğinde olası faaliyetleri yerine getirmek için aşağıdaki yetenekler, bilgiler ve beceriler gereklidir. Yetenekler: Sözel (dilsel) düşünme (örneğin, dilsel ve metinsel ifade biçimlerini ve araçlarını analiz etme ve yorumlama), planlama ve organize etme becerisi (örneğin, etkinlikleri, literatür tedarikini ve yayın tarihlerini planlama ve organize etme). Bilgi ve Beceriler: Metin anlama (örneğin, dramalar, romanlar veya şiirler gibi edebiyat teorik ve edebi metinleri analiz etme ve yorumlama), yazılı ifade yeteneği ve yazım güvenliği (örneğin, dil, edebiyat ve kültür bilimsel makaleler veya basın bültenleri yazma).

Mesleğin icrası aşağıdaki fiziksel gereksinimleri beraberinde getirebilir. Bu bilgiler her faaliyet profili veya her mesleki kullanım alanı için geçerli olmak zorunda değildir. Sorunsuz konuşma yeteneği (örneğin, öğrencilere dilsel ve metinsel ifade biçimlerini öğretmek), yakın görme yeteneği - düzeltilmiş olsa bile (örneğin, çevrimiçi literatür araştırmak; raporlar ve yayınlar hazırlamak), işitme yeteneği ve konuşma anlama (örneğin, öğrencilerin sorularını anlamak). Not: Bu bilgiler yasal adımlar için bir temel oluşturmaz ve tıbbi bir yeterlilik tespiti anlamında anlaşılmamalıdır. Gerçek fiziksel yeterlilik veya yetersizlik her zaman duruma göre ve olası uygun önlemler dikkate alınarak belirlenmelidir.

Aşağıda, başlangıç mesleğine benzerlik gösteren meslekler veya faaliyetler belirtilmiştir. Bu meslekler, öğrendikleri meslekte boş bir yer bulamayan adaylar için olası bir alternatif oluşturur. Ayrıca, işverenler bu mesleklerdeki uzmanları, başlangıç mesleğindeki bir iş pozisyonunu doldurmak için alternatif olarak değerlendirebilirler. Bazı alternatif meslekler, başlangıç mesleğinin sadece kısmi faaliyetlerini kapsar, diğerleri ise duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir alışma süresi gerektirir. Germanist/Germanistin mesleği için aşağıdaki doğrudan istihdam ve pozisyon doldurma alternatifleri mevcuttur: Mesleki odak noktaları için (genellikle kısa bir alışma süresi): Friz Filoloğu. Komşu mesleklerde: Edebiyat Bilimci, Dil Bilimci. Tüm olası akrabalık düzeylerinin bir listesi burada bulunabilir: İlgili açıklamalar.

Germanist/Germanistin olarak faaliyet düzenlenmiş bir meslek değildir. Yurt dışında edinilmiş bir diploma ile bu meslekte çalışmak için mesleki tanıma gerekli değildir. Ancak, yurt dışındaki üniversite diplomaları için Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) tarafından bireysel bir diploma değerlendirmesi talep etme imkanı bulunmaktadır. Bu, Alman iş piyasasında başvurular için faydalı olabilir. Almanya'da yaşam ve çalışma hakkında daha fazla bilgi için: Almanya'da Çalışma ve Yaşam Hattı - Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) ve Bundesagentur für Arbeit'ın (BA) merkezi bilgi hattı. Yurt dışından gelenler için - Bundesagentur für Arbeit'ın bir bilgi hizmeti. Bundesagentur für Arbeit'ın Merkezi Yurt Dışı ve Uzman Yerleştirme Birimi. Make it in Germany - Uluslararası uzmanlar için uzmanlık atağının hoş geldiniz portalı.

Aşağıdaki sağlık kısıtlamaları mesleğin icrasında sorunlara yol açabilir. Bu bilgiler her faaliyet profili veya her mesleki kullanım alanı için geçerli olmak zorunda değildir. Ayrıca, kısıtlamaları örneğin teknik yardımcı araçlarla telafi etme imkanları giderek artmaktadır. Konuşma bozukluğu, konuşma kusuru (örneğin, öğrencilere dilsel ve metinsel ifade biçimlerini öğretmek), yakın mesafe için düzeltilemeyen görme zayıflığı (örneğin, çevrimiçi literatür araştırmak; raporlar ve yayınlar hazırlamak), işitme kaybı, işitme güçlüğü, sağırlık, işitme bozukluğu, kronik kulak rahatsızlıkları (örneğin, öğrencilerin sorularını anlamak). Not: Bu bilgiler yasal adımlar için bir temel oluşturmaz ve tıbbi bir yeterlilik tespiti anlamında anlaşılmamalıdır. Gerçek fiziksel yeterlilik veya yetersizlik her zaman duruma göre ve olası uygun önlemler dikkate alınarak belirlenmelidir.

Germanist/Germanistin mesleği için aşağıdaki ek pozisyon doldurma alternatifleri mevcuttur: Genel eğitim veren okullarda öğretmenlik faaliyeti alanında Lise Öğretmeni veya Sekundarstufe I (ortaokul) okul türleri için Öğretmen. Ortak noktalar: Alman dili ve kültürü bilgisi aktarmak, edebiyatı incelemek ve yorumlamak, metinler yazmak ve düzenlemek. Not: Belirtilen pozisyon doldurma alternatifleri, duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir alışma süresi gerektirebilir.