Eğitim Araştırmacısı

Bu meslekle ilgili medya kaynakları arasında mesleki eğitim araştırmaları, mesleki eğitim raporları, eğitim istatistikleri, eğitim ve araştırma sayıları, mesleki eğitimde kalite güvencesi, dijitalleşmenin eğitim üzerindeki etkileri, toplumsal cinsiyet dergileri, uluslararası mesleki eğitim işbirliği ofisi, Avrupa için eğitim ve yetişkin eğitimi portalları bulunmaktadır.

Bilimdeki Büyük Veri (Big Data) ve Öğrenme Analitiği (Learning Analytics) bu alandaki temel trendlerdir. Büyük Veri, araştırmacıların büyük veri setlerini analiz etmesini sağlayarak, örneğin tıbbi araştırmalarda risk faktörlerini veya karmaşık protein etkileşimlerini belirlemeye yardımcı olur. Bu sayede daha verimli çalışılır ve daha iyi ürünler geliştirilir. Öğrenme Analitiği ise dijital eğitim ortamlarındaki öğrenci verilerini ve öğrenme ortamlarını ölçer, analiz eder ve değerlendirir.

Eğitim araştırmacıları genellikle ofislerde, toplantı ve konferans odalarında, üniversitelerin derslik ve seminer salonlarında çalışırlar. Ayrıca evden veya mobil olarak da çalışabilirler.

Bu meslekte temel olarak gerekli olan yetkinlikler arasında eğitim çalışmaları, eğitim danışmanlığı, eğitim yönetimi ve planlaması, eğitim politikası, araştırma ve kurul çalışmaları yer almaktadır. Ayrıca dijital öğrenme sertifikaları, eğitim bilimleri, pedagoji, bilimsel yayın hazırlama, bilirkişilik, tahminleme, gençlik ve yetişkin eğitimi, müşteri danışmanlığı, üniversitede öğretim, halkla ilişkiler, proje yönetimi, nitel araştırma yöntemleri, sosyal bilimler, sosyoloji, sunum yapma ve bilim politikası gibi yetkinlikler de önemlidir.

Eğitim araştırmacılarının araştırmaları için analitik düşünme yeteneğine ihtiyaçları vardır. Eğitim yönetimi, eğitim politikası veya araştırma gibi alanlarda farklı meslek gruplarıyla iletişim halindedirler. Bu kişiler politikacılar veya üniversite enstitülerindeki çalışanlar olabilir ve onlara çalışma talimatları verebilirler; bu da liderlik vasıflarını gerektirir. Öğretim veya halkla ilişkilerde görev aldıklarında iletişim becerilerini sergilerler. Çalışmalarının büyük bir kısmı ofiste bilgisayar başında masa başı işinden oluşur. Çalışma saatleri değişkendir: Büyük araştırma enstitülerinde normal gündüz mesaisi vardır. Eğer eğitim araştırmacıları bilirkişi olarak çalışıyorlarsa, çalışma saatleri daha esnektir. Politikacılara danışmanlık yaptıklarında veya kongrelere katıldıklarında seyahat ederler ve bazen hafta sonları da çalışırlar.

Kamu hizmeti tarifeli brüt temel ücreti (aylık) örnek olarak 5.367 € ile 7.194 € arasındadır. Bu bilgiler Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst der Länder (TV-L) kaynağından alınmıştır. Bu rakamlar sadece birer yönlendirmedir ve bunlardan hak iddia edilemez.

Eğitim araştırmacıları, hukuk, ekonomi, sosyal, dil, kültür ve sanat bilimleri alanlarında araştırma ve geliştirme yapan kuruluşlarda, örneğin eğitim ve pedagoji bilimleri araştırma merkezlerinde çalışabilirler. Ayrıca, eğitim alanındaki kamu idaresinde, özellikle kamu yönetiminin eğitim ve pedagoji bilimleri araştırma kurumlarında ve siyasi partiler, dernekler ve diğer çıkar gruplarının eğitim kurumlarında da istihdam edilebilirler.

İşverenler genellikle pedagoji, eğitim bilimleri veya sosyal alanda ileri düzey bir lisansüstü (weiterführendes Studium) eğitim beklemektedir.

Bu mesleğe erişim için genellikle meslek pedagojisi (lisansüstü), eğitim yönetimi (lisansüstü), gelişim araştırmaları ve politikaları (lisansüstü), eğitim bilimleri (lisansüstü), barış ve çatışma araştırmaları (lisansüstü), toplumsal cinsiyet çalışmaları (lisansüstü), insani yardım (lisansüstü), çocukluk pedagojisi (lisansüstü), siyaset bilimi (lisansüstü), sosyal bilimler (lisansüstü) veya sosyoloji (lisansüstü) gibi alanlarda ileri düzey bir eğitim gereklidir.

Eğitim araştırmacıları, eğitim ve pedagoji bilimleri araştırma kurumlarında, kamu yönetiminde ve derneklerin eğitim kurumlarında iş bulabilirler.

Eğitim araştırmacısı (Bildungsforscher/in)

Eğitim araştırmacıları, eğitimle ilgili konuları inceler, yenilikçi öğrenme yöntemleri ve yeni eğitim olanakları geliştirirler.

İş ve başvuru borsaları: Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS), duz wissenschaftskarriere, WILA-Arbeitsmarkt.

Dernekler ve kuruluşlar: Berufsverband für Soziologie in Deutschland e.V., Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG), Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB), Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation DIPF, Vereinigung für Betriebliche Bildungsforschung e.V., Weizenbaum-Institut e.V.

Çalışma koşulları: Müşteri iletişimi (örn. eğitim politikası konularında siyasi karar alma organlarına danışmanlık), ekran başında çalışma (örn. rapor hazırlama, veri ve çalışmaları inceleme), ofis ortamında çalışma (kamu yönetimi ve derneklerin eğitim ve pedagoji bilimleri araştırma kurumlarında).

Çalışma konuları ve araçları: Belgeler (örn. uzman literatürü, istatistikler, raporlar, proje tanımları, ekonomik fizibilite analizleri), ofis ekipmanları ve sunum araçları (örn. bilgisayar, internet erişimi, telefon, projeksiyon cihazı).

Eğitim araştırmacıları, istatistiksel incelemeler ve çalışmalar aracılığıyla öğrenme yöntemlerini veya okul ve eğitim sistemini analiz eder. Daha iyi veya yeni eğitim olanakları için yaklaşımlar geliştirirler. Ayrıca, siyasi karar alma organlarına danışmanlık yapar ve ilgili önlemlerin planlanmasında rol alırlar. Bu süreçte yasal çerçeveleri ve personel, bina ve ekipman gibi maliyetleri göz önünde bulundururlar. Eğitim araştırmacıları raporlar hazırlar, bilgilerini kitaplar veya konferanslar aracılığıyla aktarır ve uzmanlık alanlarının halkla ilişkiler çalışmalarına katkıda bulunurlar.

Mesleki uyum eğitimi, mesleki bilgiyi güncel tutmaya ve yeni gelişmelere adapte etmeye yardımcı olur (örn. pedagoji, sosyoloji, istatistik veya halkla ilişkiler alanlarında).

Eğitim araştırmacıları, eğitim ve okul sistemini analiz ederler; örneğin bilgi aktarımı, öğretmenlerin Ausbildung (mesleki eğitim) ve Weiterbildung'i (ileri eğitim) ve sosyal kökene göre eğitim fırsatları gibi konuları incelerler. Daha iyi veya yeni eğitim olanakları için yaklaşımlar geliştirir, eğitim politikası konularında siyasi karar alma organlarına danışmanlık yapar ve ilgili önlemlerin planlanmasına katkıda bulunurlar. Uzman görüşleri hazırlar, sonuçları kitaplarda ve uzmanlık makalelerinde yayınlar, konferanslar veya dersler verirler. Ayrıca kendi uzmanlık alanlarının halkla ilişkiler çalışmalarına katılırlar (örneğin bağlantılar kurma, basın bültenleri yazma).