Lehramt an Gymnasien (grundständig außer Staatsexamen) (Almanya'da Lise Öğretmenliği (Gymnasium))

CCT - Öğretmenler için Kariyer Danışmanlığı, Pedagoji Uzmanlık Portalı, Öğretmenlik Eğitimi, PEDAGOJİ, Profil - Lise ve Toplum Dergisi, SeLF - Film İpuçlarıyla Öğretmenlik Mesleği için Kendini Keşfetme.

Eğitim üniversitelerde gerçekleşir. Üniversitedeki öğrenme yerleri şunlardır: derslikler, seminer ve uygulama odaları, dil laboratuvarları, kütüphaneler, bilgisayar laboratuvarları. Ayrıca evde (örneğin derslere hazırlık, ödev yapma; gerektiğinde çevrimiçi derslere katılma) da öğrenim görülebilir.

Eğitim Tipi: Lisans Eğitimi (Grundständiges Studium). Eğitim Olanakları: Üniversite. Mezuniyetler: Bachelor of Arts (B.A.), Bachelor of Education (B.Ed.), Bachelor of Science (B.Sc.). Normal Eğitim Süresi: 3-4 yıl. Eğitim Alanı: Liselerde Öğretmenlik. Liselerde öğretmenlik lisans programı, genellikle iki uzmanlık alanında (gelecekteki ders konularına karşılık gelen) bilimsel ve didaktik temel bilgilerin yanı sıra eğitim bilimleri bilgilerini de sağlar. Ayrıca, okulda pratik eğitim alınır. Eyalete (Bundesland) bağlı olarak, bu eğitim alanı okul türleri arası bir programın parçası olarak da sunulabilir. Öğretmenlik eğitimi, eyalete göre ya Devlet Sınavı (Staatsexamen) ile ya da aşamalı olarak Bachelor ve Master dereceleri ile sonuçlanır. Hazırlık hizmetine (Vorbereitungsdienst) giriş hakkı, ilk devlet sınavı (Devlet Sınavı kapsamında) ve Master derecesi ile elde edilir. Olası lisans programları: Eğitim Bilimleri - Ortaokullarda Öğretmenlik, Öğretmenlik.

Eğitim sırasında edinilen temel yetkinlikler: Didaktik, Eğitim Bilimi, Pedagoji, Etik, Kapsayıcı Pedagoji, Öğrenme Hedefi Kontrolü, Metodoloji, Pedagojik Psikoloji, Okul Psikolojisi, Ders Verme, Eğitim (okul dışı alan). Daha sonraki meslek icrası için önemli olabilecek diğer yetkinlikler: Eğitim Danışmanlığı, Biyoloji, Kimya, Almanca, Veli İletişimi, İngilizce, Fransızca, Coğrafya, Tarih, Yunanca, Bilişim, Kapsayıcılık, Latince, Matematik, Müzik Eğitimi, Fizik, Araştırma, Bilgi Edinme, Öğrenci Danışmanlığı, Dersler, Spor (ders konusu).

Normal eğitim süresi: 6-8 dönem. Ortalama fiili eğitim süresi: 7,8 dönem. Kaynak: Federal İstatistik Ofisi, İstatistik Raporu - Alman Yükseköğretim Kurumlarındaki Sınav İstatistikleri - Sınav Yılı 2024.

Eğitim maliyetleri şunları içerir: kayıt ve yönetim ücretleri ile dönem katkı payları (örneğin öğrenci işleri, öğrenci birliği, toplu taşıma için dönem bileti). 'Uzun süreli öğrenciler' için, ikinci bir eğitim için veya belirlenmiş bir eğitim kredisi tüketildikten sonra ücretler uygulanabilir. Öğrenim materyalleri ve eğitim ihtiyaçları için harcamalar, örneğin kitaplar, kopyalar, geziler. Öğrenci sağlık sigortası primleri (genellikle 25 yaş sınırının veya belirli gelir sınırlarının aşılması durumunda). Finansman olanakları hakkında bilgiler: Alman Öğrenci İşleri Kurumu - Finansman Olanakları. Bireysel Eğitim Desteği Federal Yasası (Bundesausbildungsförderungsgesetz - BAföG) 07.12.2010 tarihli duyurusu (BGBl. I S. 1952) uyarınca, son olarak 16.04.2026 tarihli yasanın 11. maddesinin 1. fıkrası (BGBl. 2026 I Nr. 107) ile değiştirilmiştir.

Modüller, örneğin: Eğitim Bilimleri: örneğin Psikolojik Temeller, Pedagojik Tanı, Öğretme ve Öğrenme Psikolojisi, Genel Pedagoji ve Didaktiğe Giriş. Uygulama Modülü Oryantasyon: örneğin Okul Ortamlarında Pedagojik Profesyonellik. Birinci Uzmanlık Alanı (örneğin Almanca, İngilizce, Matematik, Biyoloji, Kimya), Didaktik dahil. İkinci Uzmanlık Alanı (örneğin Matematik, Tarih, Coğrafya, Spor), Didaktik dahil. Göçmen Geçmişi Olan Öğrenciler için Almanca. Pratik Eğitim İçerikleri: Stajlar (örneğin okullarda veya işletmelerde). Genişletme Olanakları: Hedeflenen ders kombinasyonuna ek olarak, örneğin İkinci/Yabancı Dil olarak Almanca veya Medya Pedagojisi gibi ek dersler alınabilir.

Gerektiğinde, alana özgü eğitim ön koşulları geçerlidir.

Aşağıdaki koşullara ve gereksinimlere hazırlıklı olunmalıdır: Dersler: dönem boyunca üniversitenin derslik ve seminer odalarında derslere ve seminerlere katılmak; gerektiğinde evde çevrimiçi derslere katılmak. Pratik Uygulamalar: örneğin seminer odalarında alan didaktiği uygulamaları yapmak. Bağımsız Çalışma: derslere önceden ve sonradan hazırlanmak, kütüphanelerde araştırma yapmak, sunumlar hazırlamak, ödevler yapmak (ders dışı dönemde de). Organizasyon: eğitimi belirlenen eğitim yapısı çerçevesinde kendi sorumluluğunda planlamak, belirlenen teslim tarihlerine ve eğitim sürelerine uymak, eğitim ve sınav performanslarını zamanında yerine getirmek (öz disiplin ve organizasyon yeteneği gereklidir). Mesleki Hazırlık: okullarda staj yapmak, mesleğe girişe hazırlanmak.

Aşağıdaki eğitim alanları, Liselerde Öğretmenlik (Devlet Sınavı hariç lisans) eğitim alanı için alternatif olabilir: Eğitim, Okul, Eğitim ve İleri Eğitim Alanı. Liselerde Öğretmenlik (Devlet Sınavı). Mesleki Okullarda/Kolejlerde Öğretmenlik (Devlet Sınavı). Mesleki Okullarda/Kolejlerde Öğretmenlik (Devlet Sınavı hariç lisans). Ortaokul Türlerinde Öğretmenlik (Devlet Sınavı hariç lisans). Ortaokul Türlerinde Öğretmenlik (Devlet Sınavı). İlkokullarda Öğretmenlik (Devlet Sınavı hariç lisans). İlkokullarda Öğretmenlik (Devlet Sınavı). Özel Eğitim Okullarında/Özel Pedagoji için Öğretmenlik (Devlet Sınavı hariç lisans). Özel Eğitim Okullarında/Özel Pedagoji için Öğretmenlik (Devlet Sınavı). Eğitim ve Öğretim Bilimi (lisans). Ortak noktalar: Bilgi aktarım yöntemlerini ve pedagojiyi uygulamak, pedagojik, bilimsel ve didaktik bilgi edinmek.

Aşağıdaki okul derslerinde derinlemesine bilgi sahibi olmak, başarılı bir eğitim için iyi ön koşullardır: Almanca: örneğin edebi metinlerle ilgilenmek için. Pedagoji/Psikoloji: örneğin eğitim bilimsel bilgiyi uygulamak için. Matematik, Bilişim: örneğin eğitim ve sosyal bilimler alanındaki ampirik araştırmaları anlamak için. Biyoloji, Kimya, Fizik: örneğin insan vücudunun temel yapılarını ve işlevlerini kavramak için. Tarih, Siyaset/Sosyal Bilgiler, Ekonomi/Hukuk: örneğin geçmişteki ve günümüzdeki ekonomik, politik ve kültürel gelişmeleri kavramak için. İngilizce ve diğer yabancı diller: örneğin metinleri çevirmek için. Coğrafya: örneğin fiziki-coğrafi süreçleri anlamak için. Sanat, Müzik: örneğin Avrupa sanat ve müzik tarihinin en önemli dönemlerini bilmek için. Spor: örneğin antrenman yöntemleri veya ekipman bilgisi için. Etik/Felsefe: örneğin felsefi sorularla ilgilenmek için.

Ek ve anahtar nitelikler, başarılı bir mesleğe başlamayı kolaylaştırır. Örneğin aşağıdaki konular söz konusu olabilir: İki Dilli Öğretim, Etkileşim/İletişim, Kültürlerarası Yetkinlikler. Okullarda veya eğitim kurumlarında yapılan stajlar, meslek hayatına özel olarak hazırlar. Ek ve anahtar nitelikler edinmek için teklifler, üniversitelerin Kariyer Merkezlerinde bulunabilir (ilgili üniversitenin iletişim bilgilerine bakınız): Almanya'daki Üniversiteler - Üniversite Pusulası'nın Üniversite Arama Motoru.

Gymnasiumlarda öğretmenlik (Lehramt an Gymnasien) temel lisans (grundständig) eğitimi, gelecekteki ders konularına karşılık gelen iki ana bilim dalında uzmanlık ve didaktik temel bilgilerin yanı sıra eğitim bilimleri bilgisi de sunar. Ayrıca, okulda pratik eğitim de alınır. Eyaletlere (Bundesland) göre bu eğitim, okul türlerini kapsayan bir program dahilinde de verilebilir. Öğretmenlik eğitimi, eyalete göre ya Devlet Sınavı (Staatsexamen) ile ya da aşamalı olarak lisans (Bachelor) ve yüksek lisans (Master) dereceleriyle sonuçlanır. Hazırlık hizmetine (Vorbereitungsdienst) başlamak için ilk devlet sınavı (Staatsexamen kapsamında) veya yüksek lisans derecesi gereklidir.

Örnekler: Eğitim Bilimleri - Ortaokullarda Öğretmenlik (Lisans), Gymnasium/Üst Okullarda Öğretmenlik (Lisans), Gymnasiumlarda Öğretmenlik (Lisans), Gymnasium ve Genel Okullarda Öğretmenlik (Lisans), Entegre Ortaokullar ve Gymnasiumlarda Öğretmenlik (Lisans), Gymnasium Öğretmenliği (Lisans).

Gymnasiumlarda öğretmenlik alanında lisans (Bachelor) mezunları için okul hizmeti dışında, özellikle eğitim ve meslek danışmanlığı alanında faaliyet gösterme imkanı vardır.

19. yüzyılda Alman eğitim sistemi ayrıştı ve öğretmen eğitimi için yollar belirlendi: Seminerler, alt okul sistemleri için öğretmenler yetiştirirken, üniversiteler daha yüksek okullar için öğretmenler yetiştirdi. Üst düzey öğretmenlerin eğitimi genellikle eski filoloji disiplinlerinde yapıldı. Akademik çalışmaların zorunlu olarak bir devlet sınavı ile tamamlanması (1809'dan itibaren Bavyera'da; 1810'dan itibaren Prusya'da) getirildi. 19. yüzyılın ortalarında, üst düzey öğretmenlerin eğitimi genellikle iki alanda uzmanlaşmaya başladı. 1999'da Bologna Süreci başladı. Bu süreç, Avrupa yükseköğretim alanını reforme etmeyi amaçladı ve hedefleri arasında şunlar vardı: Birleşik bir Avrupa yükseköğretim alanı oluşturmak, eğitim programlarını ve derecelerini uyumlu hale getirmek (lisans ve yüksek lisans programlarının tanıtılması), öğrencilerin ve öğretim görevlilerinin hareketliliğini artırmak.

Alman Öğretmenler Birliği (Deutscher Lehrerverband - DL), Eğitim ve Bilim Sendikası (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft - GEW), Eğitim ve Öğretim Derneği e.V. (Verband Bildung und Erziehung e.V. - VBE).

Mezuniyet Dereceleri: Eğitim programına ve ders kombinasyonuna bağlı olarak Sanat Lisansı (Bachelor of Arts - B.A.), Eğitim Lisansı (Bachelor of Education - B.Ed.), Fen Bilimleri Lisansı (Bachelor of Science - B.Sc.).

Aşağıdaki mesleki eğitim (Ausbildung) meslekleri, bu lisans (Studium) alanı için alternatifler olabilir: Eğitim, okul, mesleki eğitim ve ileri eğitim alanı: Devlet onaylı çocuk bakıcısı (Staatlich anerkannter Erzieher/Staatlich anerkannte Erzieherin), gençlik ve yurt eğitimi alanında çocuk bakıcısı (Erzieher/Erzieherin Fachrichtung Jugend- und Heimerziehung), sanatsal-teknik dersler için uzman öğretmen (Fachlehrer/Fachlehrerin - devlet onaylı), Waldorf okullarında öğretmen (eğitim). Ortak noktalar: Pedagoji, didaktik, çocuklara ve gençlere bakmak ve onları desteklemek. Öğretilen derslere bağlı olarak başka alternatifler de bulunabilir. Meslek alanları üzerinden arama yapmak başka alternatifler sunabilir. Lisans eğitimini bırakma sonrası perspektifler hakkında daha fazla bilgi için: 'Studienabbruch - und dann?' ve studienwahl.de.

Lisans (Studium) süresince herhangi bir ücret alınmaz. Hazırlık hizmeti (Vorbereitungsdienst) ücretlidir.

Federal düzeyde: 19.01.1999 tarihli duyuru (BGBl. I S. 18) ile yayımlanan ve en son 15.11.2019 tarihli yasanın 1. maddesi (BGBl. I S. 1622) ile değiştirilen Yükseköğretim Çerçeve Yasası (Hochschulrahmengesetz - HRG). Lisans ve yüksek lisans programlarının akreditasyonu için HRG'nin 9. maddesi 2. fıkrası uyarınca eyaletler arası ortak yapısal gereklilikler (KMK'nın 10.10.2003 tarihli ve 04.02.2010 tarihli haliyle kararı). Alman yükseköğretim dereceleri için yeterlilik çerçevesi (Yükseköğretim Rektörler Konferansı, Kültür Bakanları Konferansı işbirliğiyle ve Federal Eğitim ve Araştırma Bakanlığı ile koordinasyon içinde hazırlanmış ve Kültür Bakanları Konferansı tarafından 16.02.2017 tarihinde kabul edilmiştir). Eyalet düzeyinde: Yükseköğretim yasaları, örneğin eğitim programlarının akreditasyonu hakkındaki idari düzenlemelerle birlikte. Yeterlilik veya yükseköğretime erişim yönetmelikleri. Üniversite düzeyinde: Üniversite tüzüğü, ilgili eğitim alanındaki eğitim programları için çalışma ve sınav yönetmelikleri.

Üniversitelerde ve eşdeğer yüksekokullarda lisans (Studium) eğitimi için genel veya duruma göre alana özgü yükseköğretim yeterliliği (Hochschulreife) ya da ilgili eyalet (Bundesland) makamı (örneğin Kültür Bakanlığı) tarafından eşdeğer kabul edilen bir belge gereklidir. Mesleki niteliklere sahip kişiler için okul yeterliliği olmadan yükseköğretime erişim hakkında bilgi: Her bir eyalette (Bundesland) yükseköğretime erişim. Üniversiteye bağlı olarak, üniversite içi bir seçme prosedürü uygulanır. Gerektiğinde, bir eğitim oryantasyonu veya eğitim seçimi prosedürüne (örneğin bir öz değerlendirme testi ile) katılımın kanıtlanması gerekebilir. Topluluk tesislerinde ve tıbbi tesislerdeki pratik aşamalar için kızamık koruması kanıtı gereklidir. Ayrıca, tesisler başka aşılar (örneğin Hepatit A ve B'ye karşı) veya ilgili bağışıklık kanıtları talep edebilir.

Gymnasiumlarda öğretmenlik alanında lisans (Bachelor) mezunları, eğitimlerini örneğin Gymnasiumlarda öğretmenlik veya eğitim yönetimi gibi ileri düzey bir eğitim alanında (weiterführendes Studienfach) sürdürebilir ve böylece mesleki ve kariyer fırsatlarını genişletebilirler. Eğitim Yönetimi (ileri düzey), Gymnasiumlarda Öğretmenlik (ileri düzey), Waldorf Pedagojisi (ileri düzey).