Geograf/Geografin (Coğrafyacı)

DIE ERDE – Berlin Coğrafya Derneği Dergisi, GeoDACH e.V. Almanca Konuşan Coğrafya Öğrencilerinin Temsilciliği, Geographica Helvetica, Geographische Rundschau, Geographische Zeitschrift, GeoInformaticagis.Point - Coğrafi Bilgi, Coğrafi BT ve Jeodezi Portalı, STANDORT. Uygulamalı Coğrafya Dergisi, ZDGG - Alman Jeoloji Bilimleri Derneği Dergisi, zfv Jeodezi, Coğrafi Bilgi ve Arazi Yönetimi Dergisi.

Bilimdeki Büyük Veri: Araştırmacılar, farklı uzmanlık alanlarında büyük veri setlerini değerlendirebilirler. Örneğin, tıbbi araştırmalarda hastalıklar için risk faktörlerini belirleyebilir veya ilaçlardaki proteinler arasındaki karmaşık etkileşimleri ortaya çıkarabilirler. Kapsamlı veri analizlerine dayanarak sağlam kararlar alırlar. Büyük veri, yeni teknolojilerin araştırılmasında daha verimli çalışmayı, daha iyi ürünler geliştirmeyi ve rekabetçi kalmayı mümkün kılar. Bilim insanları, ilgili bilgileri filtreleyip değerlendirebilmek için bu metodolojiyle ilgilenmelidir.

Bu meslekte başarılı olmak için aşağıdaki ilgi alanları önemlidir ve faydalıdır. İlgi alanları önem sırasına göre verilmiştir. Her ilgi alanı için örnek faaliyetler belirtilmiştir. Teorik-soyut faaliyetlere ilgi: Örneğin, insan ve doğa arasındaki sistemik ilişkileri analiz etmek; örneğin, doğa koruma kapsamında popülasyonların mekansal dağılımını araştırmak. Yönetimsel-organizasyonel faaliyetlere ilgi: Örneğin, mekansal yapıların ve konum sistemlerinin verilerini toplamak.

Coğrafyacılar öncelikle ofis ve toplantı odalarında, dersliklerde ve seminer odalarında, kütüphane odalarında, yerinde, kısmen açık havada, örneğin saha ziyaretleri ve incelemelerde çalışırlar. Ayrıca, gerektiğinde ev ofisinde veya mobil olarak da çalışabilirler.

Lisans (Studium) sırasında edinilen veya derinleştirilen temel yetkinlikler: Araştırma, Coğrafya, Coğrafi Bilgi Sistemleri - CBS, Jeoloji, Hidrojeografi, Kültür Coğrafyası, Fiziki Coğrafya, Sosyal Coğrafya, Ulaşım Coğrafyası, Ekonomi Coğrafyası. Bu mesleği icra etmek için önemli olabilecek diğer yetkinlikler: Uzman yayınları hazırlama, Uzaktan algılama, Fotovoltaik sistemleri projelendirme, Jeobotanik, Jeoinformatik, Bilirkişi/uzmanlık faaliyeti, Kartografi, Klimatoloji, Öğretim faaliyeti (üniversite), Hava fotoğrafı değerlendirme, Doğa koruma, Açık deniz rüzgar enerjisi santrallerini projelendirme, Ekoloji, Kara rüzgar enerjisi santrallerini projelendirme, Proje yönetimi, Mekansal planlama hukuku, Bölgesel ve mekansal planlama, Şehir planlama, Konum analizi, Konum planlaması, Sunum faaliyeti, Bilimsel dokümantasyon. Diğer ilgili beceri ve bilgiler: "Coğrafi Bilgi Sistemleri, Kartografi, Ölçme Yazılımı" yetkinlik grubu.

Çalışma ve meslek dünyasının ilerleyen dijitalleşmesi, görev alanlarını ve gereksinim profillerini değiştirebilir. Coğrafyacılar için aşağıdaki teknolojiler, süreçler veya sistemlerle ilgilenme fırsatı doğabilir: 3-B Lazer Tarama (örneğin, 3-B lazer tarayıcı ile arazi ölçümü yapmak), 3-B Simülasyon (örneğin, bir bölgenin mekansal değişikliklerini incelemek için simülasyonlar yapmak), Görüntü Tanıma (örneğin, hava fotoğrafı değerlendirmesi için otomatik sistemler kullanmak), Karma Öğrenme (örneğin, sanal öğrenme ortamları ile yüz yüze etkinliklerin kombinasyonu için öğretim materyali hazırlamak), Dijital Tahta (örneğin, üniversitedeki derslerde etkileşimli, dijital bir tahta kullanmak), Dijital Topografik Haritalar - DTK (örneğin, dijital topografik haritalar oluşturmak ve güncellemek), Belge Yönetim Sistemleri - DMS (örneğin, arazi kullanım ve mekansal planları dijital olarak arşivlemek ve yönetmek), Drone Teknolojisi (örneğin, drone'lar yardımıyla envanter kaydı yapmak).

Coğrafyacılar coğrafi verileri toplar ve analiz ederler. Bunun için dikkatli bir çalışma şekline ve analitik düşünmeye ihtiyaç duyarlar. Görev alanına bağlı olarak, büyük bir hassasiyetle ölçümler yaparlar. Disiplinlerarası düşünme ve ekip çalışması, şehir araştırmaları, istatistik, peyzaj ekolojisi, ekonomi veya kültür politikası, çevre veya anıt koruma, ulaşım, konut, hukuk ve finans gibi diğer disiplinlerden uzmanlarla işbirliğini mümkün kılar; örneğin bölgesel ve ulaşım planlamasında veya ekonomik kalkınmada. Vatandaşları planlama projeleri hakkında bilgilendirirken ifade yeteneği önemlidir. Üniversitelerde öğretim yaparken pedagojik ve alan didaktiği bilgilerini de kullanır ve öğretimlerinin kalitesini öğrencilerinin ilerlemeleri ve geri bildirimleriyle ölçerler. Uluslararası toplantılara katıldıklarında veya uluslararası proje ekiplerinde çalıştıklarında, kültürlerarası yetkinlikleri ve yabancı dil bilgileri önemlidir.

Coğrafyacılar, örneğin bilirkişi, proje yöneticisi, danışman olarak serbest çalışabilirler. Müşteriler mühendislik ve planlama büroları, enerji sektörü şirketleri, kamu kurumları, dernekler veya bilimsel kuruluşlar olabilir.

Kamu hizmeti tarifeli brüt temel ücret örneği (aylık): 5.279 € ila 6.594 €. Ticari ekonomi alanında tarifeli brüt temel ücret örneği (aylık): 3.385 € ila 4.739 €. Kaynaklar: Kamu Hizmeti Toplu İş Sözleşmesi (TVöD), Bavyera Aile, Çalışma ve Sosyal İşler Bakanlığı Tarife Koleksiyonu. Not: Bu bilgiler rehber niteliğindedir. Bunlardan hak iddia edilemez.

Üniversiteler, Uygulamalı Bilimler Üniversiteleri, Meslek ve Uzmanlık Akademileri, Üniversiteler, Uygulamalı Bilimler Üniversiteleri, Duale Hochschulen (İkili Eğitim Üniversiteleri), İdari Uygulamalı Bilimler Üniversiteleri, Başka Yerde Sınıflandırılmamış Üçüncül Eğitim Kurumları, Doğa, Mühendislik, Tarım Bilimleri ve Tıp, Doğa, Mühendislik, Tarım Bilimleri ve Tıp Alanında Diğer Araştırma ve Geliştirme, Kamu Yönetimi, Genel Kamu Yönetimi, örneğin Bölge Hükümetleri veya Eyalet ve Bölgesel Planlamadaki Diğer Ofisler, Ekonomik Kalkınma, Düzenleme ve Denetim, örneğin Turizm Ofisleri, Mimarlık, İnşaat Planlama, Yerel, Bölgesel ve Eyalet Planlama için Mimarlık Ofisleri, Mühendislik Hizmetleri, Ölçme Büroları, Siyasi Partiler, Birlikler, Kuruluşlar, Başka Yerde Sınıflandırılmamış Diğer Tüm Çıkar Grupları ve Dernekler, örneğin Çevre Koruma Kuruluşları, Kalkınma Yardımı Kuruluşları, Güvenlik, Yangın Koruması, Savunma, Savunma, örneğin Bundeswehr'in (Alman Silahlı Kuvvetleri) Coğrafi Bilgi Servisi, Yayınevleri, Dergi Yayıncılığı, örneğin Coğrafi Uzmanlık Yayınevleri, Yazılım Geliştirme.

Bu meslekte çalışmak isteyenler genellikle coğrafya alanında tamamlanmış bir lisans (grundständiges Studium) eğitimine ihtiyaç duyarlar. Yönetici pozisyonları veya uzmanlık gerektiren görevler genellikle yüksek lisans (Masterstudium) gerektirir. Bilim ve araştırma alanındaki faaliyetler genellikle doktora (Promotion) veya habilitasyon (Habilitation) gerektirir.

Coğrafya (lisans), Coğrafya (yüksek lisans)

Coğrafyacılar; üniversitelerde ve araştırma enstitülerinde, kamu yönetiminde (örneğin bölgesel planlama ofislerinde), yerel, bölgesel ve eyalet planlaması yapan mimarlık ofislerinde, çevre koruma kuruluşlarında, kalkınma yardımı kuruluşlarında ve Bundeswehr'de (Alman Silahlı Kuvvetleri) (örneğin coğrafi bilgi hizmetlerinde) istihdam bulabilirler.

Coğrafyacı. İngilizce meslek adı: Geographer (m/f). Fransızca meslek adı: Géographe (m/f).

Bazı çalışma ve sosyal davranış özellikleri tüm meslekler için geçerlidir ve bu nedenle ayrıca belirtilmemiştir. Bunlar; güvenilirlik, dakiklik, dürüstlük, eleştiriye açıklık ve uygun davranış biçimleridir. Ayrıca, bu Studium (lisans) mesleğini icra edebilmek için aşağıda belirtilen mesleğe özgü özellikler gereklidir: Performans ve adanmışlık (örneğin, iş yoğunluğu olduğunda ek yerinde envanterleri özverili ve zaman açısından esnek bir şekilde üstlenme isteği), titizlik (örneğin, jeofizik ölçümleri hatasız planlama ve uygulama), bağımsız çalışma şekli (örneğin, geliştirme ve kalkınma konseptlerini bağımsız olarak oluşturma).

Coğrafyacılar, yeryüzünün nasıl göründüğünü, nasıl kullanıldığını ve insanlar ve kültürler için neden önemli olduğunu araştırırlar. Veri toplar, bunları değerlendirir ve çevrenin mekânsal gelişimi için planlar hazırlarlar.

BDG - Berufsverband Deutscher Geowissenschaftler e.V., Bundesanstalt für Verwaltungsdienstleistungen (BAV), Earthworks-jobs.com, GEOjobs.de, greenjobs.de, Jobbörse des Norddeutschen Wasserzentrums e.V., nature careers, Stellenmarkt-Umweltschutz.de, WILA-Arbeitsmarkt.

Berufsverband Deutscher Geowissenschaftler e.V. (BDG), Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG), Deutsche Gesellschaft für Geographie (DGfG) e.V., Deutscher Verband für Angewandte Geographie e.V. (DVAG), Industriegewerkschaft Bauen-Agrar-Umwelt (IG BAU), Verband für Geographie an deutschsprachigen Hochschulen und Forschungseinrichtungen.

Kişiler için sorumluluk (örneğin öğrencileri eğitmek ve denetlemek), maddi değerler için sorumluluk (örneğin mekânsal planlama ve araştırma görevlerinin verilmesi, denetlenmesi ve kontrolü için çeşitli makamlara raporlar hazırlamak), hassas ve ince işçilik (örneğin coğrafi bilgi sistemleri ve bilgisayar destekli haritalar oluşturmak), müşteri teması (örneğin vatandaşlara, işletmelere ve kurumlara mekânsal planlama konularında danışmanlık yapmak), ekran çalışması (örneğin bilgisayar destekli harita üretim yöntemleri ve coğrafi bilgi sistemleri ile çalışırken), teknik cihazlar, makineler ve tesislerle çalışma (örneğin arazi çalışmalarında jeolojik ve fiziksel ölçüm cihazları veya GPS'li bilgisayar destekli mobil haritalama sistemleri kullanmak), ofis ortamında çalışma (planlama ve idari faaliyetlerde), derslik/eğitim odalarında çalışma (örneğin bir grup önünde dersliklerde veya seminer odalarında dersler vermek), açık havada çalışma (yerinde incelemeler ve geziler sırasında).

Mesleki kullanım alanları, faaliyet alanlarına göre ayrılmıştır: Üniversitelerde öğretim faaliyetleri, üniversitelerde ve akademilerde öğretim görevlisi, bölüm koordinatörü, süreç ve ürün geliştirme, araştırma ve geliştirme yöneticisi, bilimsel araştırma, araştırma görevlisi, araştırma grubu lideri, bilimsel çalışan.

Belgeler, örneğin: Geliştirme ve kalkınma konseptleri, jeolojik haritalar, hava fotoğrafları, planlama belgeleri (arazi kullanım ve mekânsal planlar, inşaat planları), raporlar, yasal düzenlemeler (örneğin çevre koruma yönetmelikleri). Teknik sistemler ve yazılımlar, örneğin: Coğrafi bilgi sistemleri, bilgisayar destekli mobil haritalama sistemleri, Küresel Konumlandırma Sistemi (GPS), istatistik programları. Ölçüm cihazları, örneğin: Jeolojik ve fiziksel ölçüm cihazları. Ofis ekipmanları, örneğin: PC, internet erişimi, telefon, projeksiyon cihazı.

Coğrafyacılar farklı alanlarda çalışabilirler. Örneğin, bir bölgenin iklimi ve sosyoekonomik ve ekolojik değişiklikleri üzerine araştırma yaparlar. Bu süreçte ya doğa bilimleri (fiziksel coğrafya) ya da sosyal ve ekonomi bilimleri (kültürel coğrafya) yöntemlerini kullanırlar. Üniversitelerde ders verir ve öğrencilere danışmanlık yaparlar. Mekânsal planlama ve düzenleme alanında belirli bölgeler hakkında veri toplarlar. Bu verileri işler ve planlama ve geliştirme konseptleri oluştururlar. Çalışmalarının sonuçları istatistik, sosyal ve pazar araştırması, şehir ve bölge planlaması veya coğrafi haritalar gibi alanlarda kullanılır.

Uyum Weiterbildung (mesleki gelişim), mesleki bilgiyi güncel tutmaya ve yeni gelişmelere (örneğin jeobilimler ve coğrafi bilgi sistemleri, bölgesel planlama veya çevre hukuku alanlarında) adapte etmeye yardımcı olur.

Lisans mezunları, coğrafya veya jeoekoloji gibi ileri düzey bir Studium (lisansüstü eğitim) ile mesleki ve kariyer fırsatlarını genişletebilirler. Üniversitede bilimsel bir kariyer için genellikle Doktora gereklidir; üniversite profesörü olmak için ise genellikle Habilitation (doçentlik) gereklidir. Doktora, özel sektörde, araştırma alanında ve kamu yönetiminde üst düzey mesleki pozisyonlara erişimi de kolaylaştırabilir.

Çevrenin mekansal gelişimi için planlar hazırlamak. Yol ve yerleşim yeri inşası konseptleri geliştirmek, bu sırada jeolojik koşulları (örneğin iklim değişikliğinin etkileri gibi) dikkate almak. Çeşitli kurumlar için uzman görüşleri ve beyanlar hazırlamak; mekansal planlama ve araştırma görevlerinin verilmesinde rol almak. Bilim ve Araştırma: Araştırma projeleri planlamak, araştırma görevleri almak, araştırma fonları sağlamak. İnsan ve doğa arasındaki sistem ilişkilerini analiz etmek, örneğin insan müdahalelerinin neden olduğu değişiklikleri göstermek. Uzman toplantılarında ve kongrelerde sunumlar yapmak, uzman dergilerde makaleler yayınlamak. Dersleri (konferanslar, seminerler, alıştırmalar, stajlar) hazırlamak ve yürütmek. Mekansal Planlama ve Çevre Koruma: Mekansal yapıları ve konum sistemlerini kaydetmek, örneğin saha çalışması şeklinde, dijital veya sanal olarak. Popülasyonların mekansal dağılımını araştırmak ve bir bölgedeki flora ve faunadaki sürdürülebilir değişiklikleri kaydetmek.

Coğrafyacı mesleği için aşağıdaki ek istihdam alternatifleri mevcuttur: Haritacılık, Coğrafi Bilgi Alanı: Kartograf (üniversite mezunu). Ortak noktalar: Mekansal bilgileri toplamak, işlemek ve BT sistemleriyle işlemek. Topografik ve tematik kartografinin gösterim yöntemlerini uygulamak. Bilimsel Araştırma Alanı: Yer bilimci, jeolog, çevre bilimci, coğrafi bilgi uzmanı. Ortak noktalar: Jeosferin doğal unsurları arasındaki sistem ilişkilerini araştırmak. Yer bilimsel verileri toplamak ve değerlendirmek. Veritabanlarını yönetmek. Not: Belirtilen iş alternatifleri, duruma göre daha uzun bir oryantasyon süresi veya ek bir eğitim gerektirebilir.

Konu nedir? Coğrafyacılar, yeryüzünün yapısını, kullanımını ve insan ile çeşitli kültürler için önemini araştırırlar. Sistem ilişkilerini analiz eder, veri toplar, bunları değerlendirir ve çevrenin mekansal gelişimi için planlar hazırlarlar. Araştırma ve Öğretim: Üniversitelerde veya araştırma enstitülerinde, kabartma gelişimi, iklim değişikliği, hidrojeoloji veya siyasi coğrafya gibi konularla ilgilenirler ve bu süreçte toplumsal, sosyal ve uluslararası sorunlara çözümler ararlar. Bunun için mekansal verileri toplar, değerlendirir ve anlaşılır bir şekilde sunarlar. Bu veriler örneğin işgücü piyasası ve eğitim araştırmalarından, ekonomi araştırmalarından veya jeolojik-fiziksel ölçümlerden gelebilir. Dersler tasarlar, seminerler, alıştırmalar, geziler ve stajlar hazırlar ve öğretim materyalleri geliştirirler. Ayrıca, çalışma ve sınav ödevlerini de hazırlarlar.

Bu lisans mesleğinde olası faaliyetleri yerine getirmek için aşağıdaki yetenekler, bilgiler ve beceriler gereklidir. Yetenekler: Sayısal (hesaplamalı) düşünme (örn. bölgesel ve ulaşım planlamasında istatistiksel yöntemleri uygulama). Figürel-mekansal düşünme (örn. hava fotoğrafları ve haritalar kullanarak yol ve yerleşim yeri inşası için planlar ve konseptler oluşturma). El-göz koordinasyonu (örn. saha çalışmasında ölçüm aletlerini konumlandırma ve ayarlama). Teknik anlayış (örn. jeolojik ve fiziksel ölçüm aletlerinin kullanımı için). Planlama ve organize etme yeteneği (örn. mekansal gelişim için planlar geliştirme; araştırma projeleri planlama ve yürütme). Mekansal yönelim (örn. engebeli arazide saha araştırmasında mekansal verileri toplama). Bilgi ve Beceriler: Hesaplama becerileri (örn. mesafeleri ve alanları hesaplama). Metin anlama (örn. şehir ve mekan konseptlerini okuma ve anlama).

Mesleğin icrası aşağıdaki fiziksel gereksinimleri beraberinde getirebilir. Bu bilgiler her faaliyet profili veya her mesleki kullanım için geçerli olmak zorunda değildir. Kolların ve ellerin işlevselliği (örn. ölçüm silindirleri ile toprak örnekleri alma). Ellerin ve parmakların ince motor becerileri (örn. bilgisayar destekli mobil haritalama sistemlerini kullanma). Uzak görüş yeteneği - düzeltilmiş olsa bile (örn. yerinde arazi envanterleri yapma). Yakın görüş yeteneği - düzeltilmiş olsa bile (örn. bilgisayar destekli harita üretim yöntemleri ve coğrafi bilgi sistemleri ile ekranda çalışma). İşitme ve konuşma anlama (örn. kentsel projelerle ilgili kamu etkinliklerindeki konuşmaları anlama). Not: Bu bilgiler yasal adımlar için temel oluşturmaz ve tıbbi bir uygunluk tespiti anlamında anlaşılmamalıdır. Gerçek fiziksel uygunluk veya uygunsuzluk her zaman duruma göre ve olası durumlar dikkate alınarak değerlendirilmelidir.

Aşağıda, başlangıç mesleğine benzerlik gösteren meslekler veya faaliyetler belirtilmiştir. Bu meslekler, öğrendikleri meslekte boş bir pozisyon bulamayan adaylar için olası bir alternatif oluşturur. Ayrıca, işverenler bu mesleklerdeki uzmanları, başlangıç mesleğindeki bir iş pozisyonunu doldurmak için alternatif olarak değerlendirebilirler. Bazı alternatif meslekler, başlangıç mesleğinin yalnızca kısmi faaliyetlerini kapsar, diğerleri ise duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir oryantasyon süresi gerektirir. Coğrafyacı mesleği için aşağıdaki doğrudan istihdam ve pozisyon doldurma alternatifleri mevcuttur: Mesleki odak alanları için iş ve pozisyon doldurma alternatifleri (genellikle kısa bir oryantasyon süresi): Ekonomik coğrafyacı. Tüm olası akrabalık düzeylerinin bir listesi burada bulunabilir: Bireysel akrabalık düzeylerine ilişkin açıklamalar.

Aşağıdaki sağlık kısıtlamaları, mesleğin icrasında sorunlara yol açabilir. Bu bilgiler her faaliyet profili veya her mesleki kullanım için geçerli olmak zorunda değildir. Ayrıca, kısıtlamaları teknik yardımcı araçlarla telafi etme imkanları giderek artmaktadır. Kolların ve ellerin işlevselliğinde kısıtlamalar (örn. ölçüm silindirleri ile toprak örnekleri alma). Ellerin ve parmakların ince motor becerilerinde kısıtlamalar (örn. bilgisayar destekli mobil haritalama sistemlerini kullanma). Uzak görüşte düzeltilemeyen görme bozukluğu (örn. yerinde arazi envanterleri yapma). Yakın görüşte düzeltilemeyen görme bozukluğu (örn. bilgisayar destekli harita üretim yöntemleri ve coğrafi bilgi sistemleri ile ekranda çalışma). İşitme kaybı, işitme güçlüğü, sağırlık, işitme bozukluğu, kronik kulak rahatsızlıkları (örn. kentsel projelerle ilgili kamu etkinliklerindeki konuşmaları anlama). Not: Bu bilgiler temel oluşturmaz.

Coğrafyacı mesleği için aşağıdaki ek pozisyon doldurma alternatifleri mevcuttur: Bilimsel Araştırma Alanı: Yer bilimci, jeolog. Ortak noktalar: Jeosferin doğal unsurları arasındaki sistem ilişkilerini araştırmak. Yer bilimsel verileri toplamak ve değerlendirmek. Veritabanlarını yönetmek. Not: Belirtilen pozisyon doldurma alternatifleri, duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir oryantasyon süresi gerektirebilir.