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NFTs im Verkauf digitaler KunstNon-Fungible Tokens (NFTs bzw. nicht austauschbare Token) sind digitalisierte Vermögenswerte. Dazu gehören z.B. Kunstgemälde, Comics oder Fotografien. Sie werden mithilfe der Blockchain-Technologie fälschungssicher gespeichert und über Onlineshops verkauft. Interessierte können die NFTs inkl. Urheberrechten mit Kryptowährung kaufen. NFTs sind eine innovative Möglichkeit, im Kunsthandel auch virtuelle Formen neben physischen Objekten rechtlich abzusichern. Designer und Designerinnen, Kunst- und Kulturschaffende sowie Kunstsammler und Kunstsammlerinnen werden sich mit den Anwendungsmöglichkeiten und digitalen Vertriebsmöglichkeiten von NFTs auseinandersetzen.Künstliche Intelligenz (KI) in der Games-BrancheFachkräfte in der Spieleprogrammierung arbeiten bereits an künstlichen neuronalen Netzen, die mit zahlreichen Geschichten trainiert werden. Diese sollen typische Handlungsmuster erkennen und daraus unerwartete Wendungen erzeugen. So könnten Spielfiguren künftig bestimmte Charakterzüge besitzen und individuell auf Spielende reagieren - etwa eine Aufforderung annehmen oder ablehnen. Um das Spielerlebnis weiter zu personalisieren, könnten Algorithmen den Spielstil analysieren und die Inhalte entsprechend anpassen. Fachkräfte der IT- und Gamingbranche werden sich mit diesen Entwicklungen vertraut machen.Künstliche Intelligenz (KI) in der MusikMittlerweile ist Software auf dem Markt, die mittels KI-Technologie Musik komponiert. Sie produziert u.a. Mus...

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um diesen Beruf ausüben zu können. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an kreativ-gestaltenden Tätigkeitenz.B. ständiges kreatives Entwickeln neuer Spielideenz.B. Gestalten in sich stimmiger Charakterez.B. Konstruieren von Spielszenarien und Spiellandschaften, die genau auf die Spielhandlung abgestimmt sindInteresse an praktisch-konkreten Tätigkeitenz.B. Verwenden von Modellen aus Plastik, Stoff, Holz oder anderen Materialien, um Objekte, Figuren und Szenen besser digital umsetzen zu könnenz.B. farblich stimmiges Ausarbeiten von Spielcharakteren; Zeichnen der Storyline

Gamedesigner und Gamedesignerinnen arbeiten in erster Liniein BüroräumenDarüber hinaus arbeiten sie ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:3-D-DesignBildbearbeitung, digitalComputeranimationEntwurfKI-ProgrammierassistentenSpiele-DesignStoryboarderstellungWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:Augmented RealityDigital-Asset-Management - DAMDramaturgieGame Based LearningGaming-Plattformen, -Konsolen und -AppsGrafikbearbeitungGrafik-Design (Gebrauchsgrafik)Internet-, IntranettechnikLayoutMediendesignMedieninformatikMedientechnikMultimedia-KonzeptionMultimedia-ProgrammierungMultimediasysteme, -technikVideobearbeitungVirtual RealityWebdesignZeichnenWeitere relevante Fertigkeiten und Kenntnisse:Kompetenzgruppe "Grafik-, Bildbearbeitungs-, DTP-, Multimediasoftware"

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Gamedesigner/innen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:3-D-Simulation (z.B. 3-D-Umgebungen für virtuelle Spielwelten entwickeln)Augmented Reality Operation (z.B. Computerspiele mit Augmented-Reality-Elementen entwickeln)Augmented-Reality-Visualisierung (z.B. Spiele mit einer computergestützten, erweiterten Realitätswahrnehmung gestalten)Content as a Service - CaaS (z.B. interaktive Elemente für Content-Services designen)Content Automation (z.B. generative Content-Tools für Bildideen und Gestaltungsvorschläge nutzen)Digital-Asset-Management - DAM (z.B. Audio- und Grafikelemente mithilfe von DAM-Systemen auswählen, archivieren und verwalten)Digitale Tafel (z.B. im Team Entwürfe interaktiv bearbeiten und weiterentwickeln)Game Based Learning (z.B. Computerspiele für Multimedia-Lernplattformen entwickeln)Gaming-Plattformen, -Konsolen und -Apps (z.B. Spiele für spezielle Gaming-Plattformen oder Konsolen entwickeln)KI-Programmierassistenten (z.B. geschriebenen Programmcode von KI-Software auf Fehler überprüfen lassen und diese beheben)Lernplattformen und -Apps (z.B. interaktive Lernsoftware konzipieren und gestalten)Low-Code-/No-Code-Plattformen - LCNC (z.B. mithilfe von LCNC-Plattformen Komponenten von Computerspielen programmieren)Machine Learning (z.B. Software anwenden, um mithilfe von Künstl...

Gamedesigner/innen konzipieren und gestalten Spielhandlungen, -landschaften und -szenarien mit Kreativität und Sinn für Ästhetik. Um stimmige und ansprechende Charaktere zu schaffen, benötigen sie Beobachtungsgabe, Einfallsreichtum und psychologisches Verständnis. Mit zeichnerischem Geschick entwerfen sie die Figuren auf Papier oder am Bildschirm. Für die Erstellung von Storyboards und Spielanleitungen ist sprachliches Ausdrucksvermögen erforderlich. Gamedesigner/innen bearbeiten jeden Auftrag mit Sorgfalt mit Genauigkeit im Detail. Sie stellen sich flexibel auf unterschiedliche Zielgruppen ein, z.B. bei Lernspielen auf Kinder oder Erwachsene. Sie arbeiten häufig in einem Team mit Fachleuten für Produktentwicklung, Grafik und Programmierung zusammen. Führen sie als Projektleiter/in ein Team, so sind Organisationstalent, Durchsetzungsvermögen, Führungsqualitäten und betriebswirtschaftliches Denken wichtig.Gamedesigner/innen entwickeln ihre Produkte aufgrund von Storyboards, Skizzen, Modellen und Fotos am Computer mit Bildbearbeitungs-, Grafik-, 3-D- und Animations-Programmen. Ihre Arbeitsergebnisse präsentieren sie auf Bildschirmen oder mit dem Beamer. Meist arbeiten sie in Büroräumen, für Beratungsgespräche oder Präsentationen nutzen sie Besprechungsräume - auch beim Kunden vor Ort. Je nach Auftragslage kann es zu unregelmäßigen Arbeitszeiten kommen.

Gamedesigner und Gamedesignerinnen können sich z.B. mit einem Designstudio selbstständig machen.

Aussagen zu den Verdienstmöglichkeiten bei dieser beruflichen Tätigkeit können nicht getroffen werden.

Softwareentwicklung, -bereitstellungEntwicklung und Programmierung von Computerspielen, z.B. Entwicklungsstudios für Computer-, Video- und HandyspieleVerlegen von Computerspielen, z.B. Verlage für Computer-, Video- und Handyspiele

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht i.d.R. ein abgeschlossenes grundständiges Studium in einem einschlägigen Studienfach oder eine abgeschlossene Ausbildung als Gamedesigner/in.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Gamedesign, Interactiondesign (grundständig)Gamedesign, Interactiondesign (weiterführend)Computervisualistik (grundständig)Computervisualistik (weiterführend)Informatik (grundständig)Informatik (weiterführend)Medien-, Multimediatechnik (grundständig)Medien-, Multimediatechnik (weiterführend)Mediendesign, -kunst (grundständig)Mediendesign, -kunst (weiterführend)Medieninformatik (grundständig)Medieninformatik (weiterführend)Softwaretechnik (grundständig)Softwaretechnik (weiterführend)

Gamedesigner und Gamedesignerinnen finden Beschäftigungbei Softwareentwicklern für Computer-, Video- und Handyspielebei Softwareverlagen für Computer-, Video- und Handyspiele

Gamedesigner/inAuch übliche Berufsbezeichnung/SynonymLevel Designer/inBerufsbezeichnung in englischer SpracheGames developer (m/f)Berufsbezeichnung in französischer SpracheConcepteur/Conceptrice de jeux vidéo

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können. Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft zur engagierten Übernahme schwieriger Programmierarbeiten mit engen Fertigstellungsterminen) Durchhaltevermögen / Zielstrebigkeit (z.B. langwieriges Entwickeln und Gestalten komplexer Welten; in der Testphase beharrliches Optimieren des Spielablaufs) Sorgfalt (z.B. genaues Entwerfen von realitätsgetreuen Spielszenarien) Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Planen und Steuern der einzelnen Arbeitsschritte beim Umsetzen von Spielideen) Kreativität (z.B. Gestalten von neuen Charakteren und Spiellandschaften) Kunden- und Serviceorientierung (z.B. zielgerichtete Entwicklung der Computer-, Smartphone- oder Videospiele nach Zielgruppen und Kundenwünschen) Durchsetzungsvermögen (z.B. argumentatives Überzeugen von Auftraggebern hinsichtlich der Ideen und Konzepte für Spieleapps, Computer- und Videospiele)

Gamedesigner und Gamedesignerinnen entwickeln und realisieren Konzepte für Computer-, Video- und Handyspiele.

Blickpunkt FilmComputerwoche.dedasaugeGames-CareerGames Industry Jobsgolemheise jobsHORIZONTJobsKress Jobst3n.de

Allianz deutscher Designer e.V. (AGD)Berufsgenossenschaft Energie Textil Elektro Medienerzeugnisse BG ETEMDas Institut für Games an der Hochschule der Medien in Stuttgart.game - Verband der deutschen Games-Branche e.V.ver.di - Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft

Gruppen-, Teamarbeit (z.B. Zusammenarbeit mit Fachleuten für Produktentwicklung, Grafik und Programmierung)Bildschirmarbeit (z.B. Computer-, Handy- oder Videospiele am Computer entwickeln)Arbeit in Büroräumenunregelmäßige Arbeitszeiten (z.B. je nach Auftragslage und wenn Fertigstellungstermine eingehalten werden müssen)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Lehrtätigkeit an HochschulenDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinMediendesign3-D-ArtistUX-Designer/UX-DesignerinGame ArtistWissenschaftliche ForschungForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Erzeugnisse und Gestaltungselemente, z.B.: Computer-, Video- und Handyspiele, Entwurfszeichnungen, Gestaltungskonzepte, Storyboards, 2-D- und 3-D-Modelle, AnimationenSoftware und Daten, z.B.: Bildbearbeitungs-, Grafik-, Animationsprogramme, Bild-, Audio-, VideodateienGeräte und Zubehör, z.B.: Grafiktabletts, Kameras, Smartphones, Spielecontroller, SpeichermedienBüroausstattung, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon

Gamedesigner und Gamedesignerinnen entwickeln Ideen für Spiele und setzen diese skizzenhaft um. Je nach Ausrichtung entwerfen sie realistische, fantastische oder abstrakte Szenarien mit Figuren, Landschaften und Spielorten. Neben der Grafik gestalten sie auch Handlungen, verfassen Texte und optimieren in Testphasen den Spielfluss. Spiele werden gezielt für bestimmte Zielgruppen entwickelt, etwa Lernspiele, Förderprogramme oder Strategiespiele für Unternehmen. Auch Serious Games, die Wissen spielerisch vermitteln, finden Einsatz in Bildung, Training, Simulation oder Marketing.

Der Zugang zur Tätigkeit ist ohne Hochschulabschluss z.B. mit folgender Ausbildung möglich:Gamedesigner/Gamedesignerin (Ausbildung)

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Mediengestaltung, Multimedia-Produktion, Computeranimation oder App-Entwicklung).Darüber hinaus kann sich der Trend, Künstliche Intelligenz auch in der Games-Branche und in der Musik einzusetzen, zu einem wichtigen Weiterbildungsthema für Gamedesigner/innen entwickeln.

Weitere Berufs- und Karrierechancen eröffnen sich - je nach beruflicher Vorbildung - durch eine Aufstiegsweiterbildung (z.B. als Webdesigner/in), ein grundständiges oder weiterführendes Studium (z.B. im Studienfach Gamedesign, Interactiondesign, Mediendesign, -kunst oder Medien-, Multimediatechnik).Unter bestimmten Voraussetzungen ist auch ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung ein Studium möglich. Weitere Informationen:Zugang zur Hochschule in den einzelnen Bundesländern

Planung, Entwurf, Gestaltung und Realisierung Konzepte für Computer-, Video- und Handyspiele erstellen und realisierenSpiellandschaften, Städte, Gebäude konstruieren, einzelne Spielebenen, Handlungsabläufe und Schwierigkeitsgrade festlegenCharaktere gestalten, Spielregeln festlegenSpielszenen zu einem flüssigen Spielablauf zusammenfügenStoryline anfertigenTexte, Bilder, Animationen, Musik, Geräusche sowie Special Effects erstellen und einfügenBetriebs- und Spielanleitungen verfassenSpiele testen und optimierenzielgruppenspezifische Spiele entwickeln, z.B. pädagogische Lern- und Förderspiele oder Serious Games für die Aus- und WeiterbildungWissenschaft, Forschung und Lehre theoretische und praktische Fachkenntnisse erarbeiten und vermitteln, Lehrveranstaltungen abhaltenStudierende betreuen, Prüfungen abnehmenForschungsprojekte durchführen

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Gamedesigner/in an:Tätigkeitsfeld MediendesignKommunikationsdesigner/KommunikationsdesignerinInterfacedesigner/InterfacedesignerinComputervisualist/ComputervisualistinGemeinsamkeiten:Bildkonzepte und Designideen entwickeln und mit entsprechender Software umsetzenSoftware entwickelnHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Gamedesigner/innen entwickeln und realisieren Konzepte für Computer-, Video- und Handyspiele.Virtuelle WeltenGamedesigner/innen legen den Spielinhalt, das -prinzip und das -gefühl von Computer-, Konsolen-, Online- sowie Handyspielen fest. Ob Actionspiele, Adventure Games, Kampf- oder Rennspiele, Taktik- oder Strategiespiele: Sie kreieren die Spielregeln, Personen sowie Handlungen und hauchen dem Spiel durch Texte, Bilder, Animationen, Musik, Geräusche oder Special Effects Leben ein. Gamedesigner/innen sind für die Konzeption der Spielvision und Spielwelt, der dort vorherrschenden Regeln und dort lebenden Charaktere in Hinblick auf eine bestimmte Zielgruppe verantwortlich. Sie planen den Spielablauf, die Menüoptionen sowie die Effekte. Die Spieler werden durch Interaktivität in die (Rollen-)Spiele mit einbezogen. Die Spielszenarien, die Landschaften, die Fahrzeuge, die Charaktere, einfach alles, was zu dem Spiel dazugehört, wird frei gestaltet. Gamedesigner/innen kreieren Welten mit Monstern, fernen Königreichen oder fantastischen Spielfiguren. Ob abstrakt, realitätsgetreu oder fantastisch: bei der Entwicklung von Spielideen und deren grafischer Gestaltung gibt es keine Grenzen.StorylineGamedesigner/innen erstellen auch die Handlung des Spiels, eine sogenannte Storyline. Dabei müssen sie darauf achten, dass wie bei einem Drehbuch die Regeln und Gesetzmäßigkeiten der Geschichte, die im Rahmen des Computerspiels erzählt und erlebt wird, eingehalten werden. Alles mu...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenverbales (sprachliches) Denken (z.B. Entwickeln von Storys sowie erzählenden und dokumentarischen Texten)figural-räumliches Denken (z.B. Gestalten virtueller Welten für Computerspiele, etwa mithilfe von 3-D- und Animations-Programmen)Handgeschick (z.B. Ausführen von Entwürfen mithilfe von Zeichenprogrammen am Bildschirm oder auf Papier)Technisches Verständnis (z.B. Verstehen von Computertechnologien, um Gestaltungskonzepte darauf abzustimmen)Zeichnerische Befähigung (z.B. Zeichnen von Entwürfen für Computer-, Video-, Handy-Spiele auf Papier oder am Bildschirm)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Planen von Terminen; Organisieren von Gamedesign-Projekten)Sinn und Gespür für Ästhetik (z.B. Konzipieren und Gestalten von Spiellandschaften und -szenarien)Kenntnisse und FertigkeitenSchriftliches Ausdrucksvermögen und Rechtschreibsicherheit (z.B. Verfassen von Spielkonzepten, Storyboards und erzählenden und dokumentarischen Texten)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Computerspielentwürfe von Hand zeichnen)Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. Arbeit mit Bildbearbeitungs-, Grafik -, 3-D- und Animations-Programmen)Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. Ideen und Sachverhalte gegenüber Fachleuten für Produktentwicklung, Grafik und Programmierung darstellen)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. Computer-, Handy- oder Videospiele am Bildschirm entwickeln)Farbsehvermögen (z.B. Bilder und Animationen erstellen)Räumliches Sehvermögen (z.B. Spiele im virtuellen Raum entwickeln)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. Musik und Geräusche für Computer-, Handy- oder Videospiele erstellen und einfügen; Wünsche von Auftraggebern verstehen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Gamedesigner/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür Teiltätigkeiten und berufliche Einsatzmöglichkeiten (mit/ohne Einarbeitung):3-D-ArtistGame ArtistGame-Producer/Game-ProducerinUX-Designer/UX-Designerinin angrenzenden Berufen:Virtual/Augmented Reality-Entwickler/Virtual/Augmented Reality-EntwicklerinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Gamedesigner/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Eingeschränkte Funktionstüchtigkeit der Arme und Hände (z.B. Computerspielentwürfe von Hand zeichnen)Eingeschränkte Feinmotorik der Hände und Finger (z.B. Arbeit mit Bildbearbeitungs-, Grafik -, 3-D- und Animations-Programmen)Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. Ideen und Sachverhalte gegenüber Fachleuten für Produktentwicklung, Grafik und Programmierung darstellen)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. Computer-, Handy- oder Videospiele am Bildschirm entwickeln)Farbsinnstörungen (z.B. Bilder und Animationen erstellen)Fehlendes/gestörtes räumliches Sehvermögen (z.B. Spiele im virtuellen Raum entwickeln)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. Musik und Geräusche für Computer-, Handy- oder Videospiele erstellen und einfügen; Wünsche von Auftraggebern verstehen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Folgende weitere Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Gamedesigner/in an:Tätigkeitsfeld MediendesignKommunikationsdesigner/KommunikationsdesignerinInterfacedesigner/InterfacedesignerinGemeinsamkeiten:Bildkonzepte und Designideen entwickeln und mit entsprechender Software umsetzenSoftware entwickelnHinweis: Die genannten Besetzungsalternativen erfordern ggf. eine Einarbeitung, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.