E-Learning-Autor/E-Learning-Autorin (E-Öğrenme Yazarı)

E-öğrenme alanındaki güncel çalışmalar, CHECK.point eLearning, eLearning Journal, gazeteci, Journal of Computer Assisted Learning.

Öğrenme Analitiği: Eğitimin dijitalleşmesi yeni öğretme ve öğrenme konseptleri ile yenilikçi analiz yöntemleri gerektiriyor. Öğrenme Analitiği, öğrencilerin verilerini ve dijital öğrenme platformları veya MOOC kursları gibi öğrenme ortamlarını ölçer, toplar, analiz eder ve değerlendirir. Elde edilen verilerle öğrenme süreçleri anlaşılabilir ve uyarlanabilir. Üniversitelerde veya yetişkin eğitiminde, öğretim görevlileri öğretim konseptlerini optimize etmek için bu analiz yöntemlerini kullanır.

E-öğrenme yazarları genellikle ofis ve toplantı odalarında, müşterilerle birlikte çalışır. Gerektiğinde evden veya mobil olarak da çalışabilirler.

Bu meslekte temel olarak gerekli olan çekirdek yetkinlikler şunlardır: Eğitim çalışması, CBT (Bilgisayar Tabanlı Eğitim), WBT (Web Tabanlı Eğitim), dijital öğrenme biçimleri, öğretim materyalleri (oluşturma, güncelleme vb.), medya konsepti, redaksiyon. Bu mesleği icra etmek için önemli olabilecek diğer yetkinlikler: Erişilebilir medya, Erişilebilirlik Güçlendirme Yasası (BFSG), karma öğrenme (Blended Learning), bilgisayar animasyonu, didaktik, grafik düzenleme, internet/intranet teknolojisi, medya pedagojisi, medya hukuku, medya teknolojisi, metodoloji, multimedya konsepti, multimedya sistemleri/teknolojisi, çevrimiçi redaksiyon, sunum, araştırma/bilgi edinme, ekran tasarımı, storyboard oluşturma, telif hakkı, kullanım hakları/lisansları edinme ve yönetme, web tasarımı. Diğer ilgili beceri ve bilgiler: 'Grafik, resim düzenleme, DTP, multimedya yazılımı' yetkinlik grubu.

E-öğrenme yazarları işlerinin çoğunu bağımsız olarak yaparlar. Teknik anlayış ve yaratıcılıkla bilgi aktarım yolları arar ve hızla yeni bilgiler edinirler. Müşterilerle ilişkilerde müzakere becerisi ve ikna kabiliyeti gerekir. Etkileşimli öğrenme yazılımları için kullanıcı rehberliği oluşturmak üzere bilişimcilerle işbirliği yaparken veya eğitim alanındaki uzmanlarla iletişim kurarken iletişim becerilerini kullanırlar. Örneğin, e-öğrenme projelerinin akış planlarını belirlemek için organizasyon becerisi önemlidir. E-öğrenme ürünleri geliştirirken multimedya yazılım programları gibi özel yazılımlar kullanırlar. Genellikle ofislerde bilgisayar başında çalışırlar. Toplantı odalarında müşterilerle veya redaksiyon ve üretim yönetimiyle koordinasyon sağlarlar. Müşterilere gerektiğinde doğrudan yerinde danışmanlık yaparlar.

E-öğrenme yazarları, örneğin etkileşimli öğrenme programlarının konseptini veya uygulamasını yapan bir şirketle kendi işlerini kurabilirler.

Örnek brüt temel ücret (aylık): 5.270 €. Kaynak: Kuzey Ren-Vestfalya Toplu Sözleşme Kayıtları. Not: Bu bilgiler rehberlik amaçlıdır. Buradan hak iddia edilemez.

Yazılım geliştirme, yazılım sağlama, diğer yazılımların yayıncılığı, etkileşimli öğrenme medyası ve e-öğrenme yazılımı yayıncıları, şirketler ve özel haneler için diğer hizmetler, tipik olarak serbest, bilimsel veya teknik nitelikteki diğer tüm faaliyetler (sanatçı ve model ajansları hariç), serbest e-öğrenme geliştirme.

İşverenler genellikle medya üretimi, pedagoji, dil veya beşeri bilimler alanlarında bir Studium (lisans) beklerler.

Afrikanistik (lisans), Afrikanistik (yüksek lisans), Genel ve Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi (lisans), Genel ve Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi (yüksek lisans), Genel ve Karşılaştırmalı Dil Bilimi (lisans), Genel ve Karşılaştırmalı Dil Bilimi (yüksek lisans), İngiliz Dili ve Edebiyatı, Amerikan Dili ve Edebiyatı (lisans), İngiliz Dili ve Edebiyatı, Amerikan Dili ve Edebiyatı (yüksek lisans), Arap Dili ve Edebiyatı (lisans), Arap Dili ve Edebiyatı (yüksek lisans), Baltık Dilleri (lisans), Eğitim Bilimi (lisans), Eğitim Bilimi (yüksek lisans), Fin-Ugor Dilleri (lisans), Fin-Ugor Dilleri (yüksek lisans), Alman Dili ve Edebiyatı (lisans), Alman Dili ve Edebiyatı (yüksek lisans), Hint Dilleri (lisans), Hint Dilleri (yüksek lisans), İran Dilleri (lisans), İran Dilleri (yüksek lisans), İslam Bilimi (lisans), İslam Bilimi (yüksek lisans), Japon Dili ve Edebiyatı (lisans), Japon Dili ve Edebiyatı (yüksek lisans), Gazetecilik (lisans), Gazetecilik (yüksek lisans), Yahudi Çalışmaları, Judaistik (lisans), Yahudi Çalışmaları.

E-öğrenme yazarları, yazılım ve veritabanı işletmecilerinde ve etkileşimli öğrenme medyası ile e-öğrenme yazılımı yayınlayan yayınevlerinde veya serbest e-öğrenme geliştiricileri olarak istihdam bulurlar.

E-öğrenme Yazarı. Ayrıca yaygın meslek adı/eş anlamlısı: E-öğrenme Konsept Uzmanı. İngilizce meslek adları: E-learning developer (m/f), Instructional designer (m/f).

E-Öğrenme Yazarları, interaktif öğrenme materyalleri ve e-öğrenme yazılımları için konseptler ve öğrenme içerikleri oluşturur.

dasaugeKress Jobsmedienjobs.ch

Federal Bilgi Ekonomisi, Telekomünikasyon ve Yeni Medya Birliği (Bitkom)Federal Uzaktan Eğitim Sağlayıcıları BirliğiMMB Medya ve Yeterlilik Araştırma Enstitüsüver.di - Birleşik Hizmet Sendikası

Müşteri iletişimi (müşterilere öğrenme materyallerinin yönlendirilmesi ve tasarlanması konusunda danışmanlık), ekran başında çalışma (örneğin interaktif öğrenme materyalleri ve e-öğrenme yazılımları için konseptler ve öğrenme içerikleri oluşturma), ofis ortamında çalışma (ofis ve toplantı odalarında).

Medya ve medyatik sunum biçimleri (örneğin metinler, animasyonlar, interaktif öğrenme öğeleri, senaryolar veya storyboard'lar), belgeler (örneğin akış planları, konseptler, yasal düzenlemeler - telif hakkı), ofis ekipmanları ve yazılımlar (örneğin PC, internet erişimi, telefon, öğrenme programları).

E-Öğrenme Yazarları, müşterilerine danışmanlık yapar ve ilgili hedef grubun öğrenme veya eğitim ihtiyaçlarını belirler. Öğrenme materyali için senaryolar oluşturur, akış planları belirler ve kullanıcı arayüzünü tasarlar. Öğrenme içeriklerini araştırır ve didaktik ve medya pedagojik açılardan hazırlar. Ayrıca mevcut öğrenme sistemlerini analiz eder ve yeni interaktif öğrenme biçimleri geliştirir.

Uyum eğitimi, mesleki bilgiyi güncel tutmaya ve yeni gelişmelere adapte etmeye yardımcı olur (örneğin gazetecilik, yazılım geliştirme, sosyal medya alanlarında).

Medya üretimi gibi bir alanda ileri düzey bir Studium (lisans) ile ek mesleki ve kariyer fırsatları açılır. Bir üniversitede bilimsel bir kariyer için genellikle doktora (Promotion) gereklidir; üniversite profesörü olmak için ise genellikle habilitasyon (doçentlik) gerekir. Doktora, özel sektörde, araştırma alanında ve kamu yönetiminde üst düzey mesleki pozisyonlara erişimi kolaylaştırabilir.

Öğrenme materyalleri tasarlamak, geliştirmek ve iyileştirmek. Müşterilere danışmanlık yapmak, ilgili hedef grupların öğrenme ve eğitim ihtiyaçlarını belirlemek. Öğrenme materyalleri için metinler, animasyonlar, ses ve interaktif öğeler içeren senaryolar oluşturmak. Öğrenme programları için pedagojik ve içerik açısından anlamlı bir kullanıcı arayüzü tasarlamak. Fikirleri sunmak ve müşterilerle mutabık kalmak. Öğrenme içeriklerini araştırmak, didaktik ve medya pedagojik açılardan hazırlamak ve entegre etmek. Mevcut öğrenme sistemlerini analiz etmek, eğitim ve ileri eğitim için yeni interaktif öğrenme biçimleri tasarlamak. Kullanıcılara e-öğrenme kullanımı konusunda danışmanlık ve eğitim vermek, gerektiğinde destek sunmak. Karma öğrenme (Blended Learning) için genel konseptler geliştirmek.

Aşağıda, mevcut mesleğe benzerlik gösteren meslekler veya faaliyetler listelenmiştir. Bu meslekler, adaylar için olası bir alternatif oluşturabilir. Ayrıca, işverenler bu mesleklerdeki çalışanları, mevcut meslekteki bir pozisyonu doldurmak için alternatif olarak değerlendirebilirler. Bazı alternatif meslekler, mevcut mesleğin sadece kısmi faaliyetlerini kapsar; diğerleri ise duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir öğrenme süreci gerektirebilir. E-Öğrenme Yazarı mesleği için aşağıdaki doğrudan istihdam ve pozisyon alternatifleri mevcuttur: Komşu mesleklerdeki iş ve pozisyon alternatifleri: E-Öğrenme Koçu. Tüm olası akrabalık derecelerinin bir listesi burada bulunabilir: Akrabalık derecelerine ilişkin açıklamalar.