Dozent/Dozentin am Waldorflehrerseminar (Waldorf Öğretmen Semineri Öğretim Görevlisi)

anthroweb.info - 21. yüzyılda antroposofi, Alman Okul Portalı, DDS Alman Okulu, Pedagojik Bakış – Pedagojik Mesleklerde Bilim ve Uygulama Dergisi, Alman Eğitim Sunucusu, die Drei. Bilim, Sanat ve Sosyal Yaşamda Antroposofi Dergisi, Eğitim Sanatı - Günümüz Waldorf Pedagojisi, Info 3 - Diyalogda Antroposofi, PEDAGOJİ, RoSE - Steiner Eğitimi Üzerine Araştırma, Yükselişteki Okul, Seminer.

Hibrit Öğrenme: Gelişen dijitalleşme, ders, koçluk ve eğitim konseptlerini sürekli değiştirmektedir. Öğretmenler, tüm katılımcıların öğrenme sonuçlarını en üst düzeye çıkarmak için hibrit öğrenmede dijital ve analog öğrenme biçimlerini birleştirir. Mevcut karma öğrenme modellerini hedefe yönelik olarak bağlar ve ilgili hedef gruba uyarlarlar. Ayrıca, bireysel destek sağlamak ve yüz yüze etkinlikleri daha hedefli hazırlamak için kendi kendine öğrenme modülleri kullanır ve çevrimiçi koçluğu yoğunlaştırırlar. Eğitim planlayıcıları, eğitmenler ve pedagoglar, birleşik öğrenme biçimlerini farklı öğrenme durumlarına ve öğrenme hedeflerine en uygun şekilde nasıl uyarlayacaklarına dair stratejiler geliştirmeye devam ederler.

Waldorf Öğretmen Seminerlerinde görevli öğretim görevlileri genellikle dersliklerde, ofis ve toplantı odalarında çalışırlar. Gerektiğinde evden veya mobil olarak da çalışabilirler.

Bu meslekte temel olarak gerekli olan çekirdek yetkinlikler şunlardır: Antroposofi, Danışmanlık (öğretmen eğitimi), Didaktik, Öğretim materyalleri (oluşturma, güncelleme vb.), Metodoloji, Ders (okul alanı), Waldorf pedagojisi. Bu mesleği icra etmek için önemli olabilecek diğer yetkinlikler: Eğitim bilimi, Pedagoji, Euritmi, Öğrenme hedefi kontrolü, Pedagojik psikoloji, Okul psikolojisi, Pedagojik sosyoloji, Reform pedagojisi, Retorik. Diğer ilgili beceri ve bilgiler: 'Okul seviyeleri ve ders konuları (uzmanlık alanlarına atanmadığı sürece)' yetkinlik grubu.

Waldorf Öğretmen Seminerlerinde görevli öğretim görevlileri, seminer katılımcılarını eğitirken ve öğretmenlik görevlerine hazırlarken, mesleki niteliklerinin yanı sıra didaktik becerilerini ve empati yeteneklerini kullanırlar. Bu süreçte diğer öğretim görevlileri ve seminer yönetimi ile iş birliği yaparlar. Bu durum ekip çalışması ve iş birliğine açıklık gerektirir. Genellikle bireysel olarak seminerleri hazırlar ve sonrasında değerlendirir, ders programları oluşturur veya bitirme tezlerini düzeltirler. Bu sırada uzman literatürden faydalanır ve bilgi ve iletişim araçlarını kullanırlar. Öğretim görevlileri, geleceğin Waldorf öğretmenlerini ders ve eğitim odalarında bilgilendirirler. İdari ve organizasyonel görevleri ofis odalarında bilgisayar başında yaparlar. Waldorf öğretmeni eğitiminin genellikle yarı zamanlı olarak sunulması nedeniyle, öğretim görevlileri bazen akşam saatlerinde ve gerektiğinde hafta sonları da çalışırlar.

Bu mesleki faaliyetle ilgili kazanç olanakları hakkında bilgi verilememektedir. Maaş bilgisi değişkendir, BERUFENET'i kontrol edin.

Yetişkin eğitimi, diğer eğitimler. Mesleki yetişkin eğitimi, burada: Waldorf pedagojisi seminerleri (örneğin bağımsız yüksekokullarda veya Waldorf okullarında).

İşverenler genellikle bir Studium (lisans) eğitimi beklerler. İlgili Bundesland'ın (eyalet) Kültür Bakanlığı, Waldorf okullarındaki öğretmenlere ders verme izni verir.

Waldorf Pedagojisi (ileri düzey).

Waldorf Öğretmen Seminerlerinde görevli öğretim görevlileri, Waldorf pedagojisi seminerlerinde, örneğin Waldorf okullarında veya bağımsız yüksekokullarda çalışırlar.

Reşit olmayanlarla çalışmak için genişletilmiş bir adli sicil kaydı gerekebilir. Topluluk ve sağlık kuruluşlarında çalışanların, 1970'ten sonra doğmuşlarsa, Enfeksiyon Koruma Yasası uyarınca kızamık aşısı veya bağışıklıklarını kanıtlamaları gerekmektedir.

Waldorf Öğretmen Seminerlerinde görevli öğretim görevlileri, Waldorf öğretmenlerinin mesleki eğitimini tasarlar ve yürütürler.

anthrojob.de, Bund der Freien Waldorfschulen, Erziehungskunstinfo3, Lehrer.biz

Bund der Freien Waldorfschulen e.V., Deutscher Lehrerverband (DL), Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), ver.di - Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft, Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Kişiler için sorumluluk (örneğin, gelecekteki Waldorf öğretmenlerine rehberlik etmek ve onları yönetmek). Çocuklar ve gençlerle ilgilenmek (örneğin, sanatsal, dilsel, doğa bilimleri ve doğa bilgisi derslerinde eğitim vermek). Grup ve ekip çalışması (örneğin, seminer yönetimi ile işbirliği yapmak). Ekran başında çalışma. Ofis ortamında çalışma (örneğin, seminerleri hazırlamak ve sonlandırmak, ders programları oluşturmak veya bitirme tezlerini düzeltmek). Derslik/eğitim odalarında çalışma (Waldorf pedagojisi seminerlerinde Waldorf pedagojisinin özelliklerini aktarmak).

Belgeler ve öğretim materyalleri: Ders ve saat planları, bitirme tezleri, uzmanlık literatürü, ders materyalleri, sınavlar. Ofis ekipmanları: Bilgisayar, internet erişimi, telefon, video konferans araçları. Sunum araçları: Projeksiyon cihazı, beyaz tahtalar, (dijital) tahta.

Waldorf öğretmen seminerlerindeki doçentler, gelecekteki Waldorf öğretmenlerine kurslar ve etkinlik serileri aracılığıyla Waldorf pedagojisinin temellerini aktarırlar. Ayrıca sanatsal, dilsel, doğa bilimleri ve doğa bilgisi derslerinde de eğitim verirler. Buna yabancı dillerin yanı sıra çizim, öri̇tmi, spor, bahçecilik ve el işi gibi dersler de dahildir. Kurslar arası proje haftalarında tarih, coğrafya ve dilbilgisi gibi odak konularını denetlerler. Waldorf öğretmen seminerlerindeki doçentler, kendi uzmanlık alanlarına ve seminerin yapısına bağlı olarak özel metodoloji ve didaktik alanlarda ek dersler de verirler. Ayrıca gelecekteki Waldorf öğretmenlerinin stajlarını takip eder, sınavları hazırlar, düzeltir ve bitirme tezlerini denetlerler.

Uyum sağlama amaçlı sürekli eğitimler, mesleki bilgiyi güncel tutmaya ve yeni gelişmelere adapte etmeye yardımcı olur (örneğin, okul ve öğrenme pedagojisi veya yetişkin eğitimi alanlarında).

Waldorf pedagojisinin temellerini aktarmak. Gelecekteki Waldorf öğretmenleri için kurslar ve etkinlikler düzenlemek. Sanatsal, dilsel, doğa bilimleri ve doğa bilgisi dersleri vermek (örneğin yabancı diller, resim, çizim, heykel, öri̇tmi, spor, bahçecilik ve el işi). Gerektiğinde metodoloji ve didaktik dersleri vermek. Tarih, coğrafya ve dilbilgisi gibi odak konularında kurslar arası proje haftaları düzenlemek ve uygulamak. Waldorf öğretmenlerini staj dönemlerinde denetlemek. Sınavları hazırlamak, uygulamak ve düzeltmek. Bitirme tezlerini denetlemek.

Almanya Federal Cumhuriyeti'ndeki (Bundesland) eyaletlerin okul yasaları (Durum: Mart 2026). Merkezi Sicil ve Eğitim Sicili Hakkında Kanun (Bundeszentralregistergesetz - BZRG) 21.09.1984 tarihli ilanıyla (BGBl. I S. 1229), son olarak 19.07.2024 tarihli Kanun'un 5. maddesiyle değiştirilmiştir (BGBl. 2024 I Nr. 245).

Aşağıda, mevcut mesleğe benzerlik gösteren meslekler veya faaliyetler belirtilmiştir. Bu meslekler, başvuru sahipleri için olası bir alternatif oluşturur. Ayrıca, işverenler bu mesleklerdeki kişileri mevcut meslekteki bir pozisyonu doldurmak için alternatif olarak değerlendirebilirler. Bazı alternatif meslekler, mevcut mesleğin yalnızca kısmi faaliyetlerini kapsar; diğerleri ise duruma göre farklı uzunlukta olabilen bir oryantasyon süresi gerektirir. Waldorf öğretmen seminerlerinde doçentlik mesleği için aşağıdaki doğrudan istihdam ve pozisyon alternatifleri mevcuttur: Tüm faaliyetler için iş ve pozisyon alternatifleri (genellikle kısa bir oryantasyon süresi): Waldorf okullarında öğretmen. Yakın mesleklerde: Waldorf öğretmen semineri yöneticisi, Waldorf okulu müdürü. Tüm olası akrabalık derecelerinin bir listesi burada bulunabilir: Tek tek akrabalık derecelerine ilişkin açıklamalar.