Historiker/Historikerin

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Big Data in der WissenschaftForschende in verschiedenen Fachbereichen können durch Big Data große Datensätze auswerten. Sie können z.B. in der medizinischen Forschung Risikofaktoren für Krankheiten identifizieren oder komplexe Interaktionen zwischen Proteinen in Medikamenten aufdecken. Auf der Grundlage umfangreicher Datenanalysen treffen sie dann fundierte Entscheidungen. So ermöglicht es Big Data, bei der Erforschung neuer Technologien effizienter zu arbeiten, bessere Produkte zu entwickeln und wettbewerbsfähig zu bleiben. Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen müssen sich mit dieser Methodik auseinandersetzen, um relevante Informationen herausfiltern und auswerten zu können.

Folgende Interessen sind wichtig und hilfreich, um in diesem Studienberuf erfolgreich zu sein. Die Interessen sind in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit angegeben. Zu jedem Interessenbereich werden zur Veranschaulichung Tätigkeiten genannt.Interesse an theoretisch-abstrakten Tätigkeitenz.B. Analysieren und Auswerten von Chroniken und historischen Quellenz.B. Analysieren von Grabbeigaben oder historischen Gewändernz.B. Auswerten von Interviews von ZeitzeugenInteresse an kreativ-gestaltenden Tätigkeitenz.B. Entwickeln von Ausstellungskonzepten

Historiker und Historikerinnen arbeiten in erster Liniein Büroräumenin Besprechungs- und Unterrichtsräumenin Ausstellungsräumen von Museenin Bibliotheks- und Archivräumen in Seminarräumen sowie Hörsälenbei Exkursionen auch im Freien oder an wechselnden Orten, auch im AuslandDarüber hinaus arbeiten sie ggf. auchim Homeoffice bzw. mobil

Kernkompetenzen, die man während des Studiums erwirbt bzw. vertieft:Dokumentation (Archiv, Bibliothek)Fachpublikationen erstellenForschungGeschichteKulturgeschichteQuellenmaterial auswerten (Geschichte)Recherche, InformationsbeschaffungWeitere Kompetenzen, die für die Ausübung dieses Berufs bedeutsam sein können:ArchäologieDenkmalschutzFührungen veranstaltenGutachter-, SachverständigentätigkeitKatalogisieren, Bestanderschließung (Archiv, Bibliothek, Museum)Konservieren (historische Objekte)KulturwissenschaftenKunstgeschichteLehrtätigkeit (Hochschule)Mittelalterliche GeschichteMuseumspädagogikNeuere und heutige GeschichteÖffentlichkeitsarbeit, Public RelationsOpen AccessPaläografie (Handschriftenkunde)ReligionsgeschichteTechnikgeschichteVortragstätigkeitVor- und FrühgeschichteWirtschafts-, SozialgeschichteWissenschaftliche Reisebetreuung

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Historiker/innen ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:3-D-Laserscanning (z.B. kulturgeschichtliche Objekte mittels 3-D-Laserscan digitalisieren)Audio-Mining-Systeme (z.B. historische Ton- und Videoaufnahmen nach Suchbegriffen automatisiert durchsuchen)Blended Learning (z.B. Lehrmaterial für die Kombination von virtuellen Lernsettings und Präsenzveranstaltungen vorbereiten)Datenanalyse (z.B. Data-Mining-Tools zur Erkennung von Mustern, Trends oder Zusammenhängen in historischen Daten einsetzen)Digitale Kulturvermittlung (z.B. Inhalte für digitale Vermittlungsmethoden von Kultureinrichtungen erstellen und pflegen)Digitale Tafel (z.B. bei Vorlesungen an der Universität eine interaktive, digitale Tafel benutzen)Digitales Sammlungsmanagement (z.B. Sammlungsbestände digital verwalten und veröffentlichen)Dokumentenmanagementsysteme - DMS (z.B. Manuskripte, Texterzeugnisse und Forschungsergebnisse digital verwalten)Holografie (z.B. Holografien zur Wissensvermittlung im Museum planen)Massive Open Online Course - MOOC (z.B. Onlinekurse an einer Hochschule durchführen)Open Access (z.B. eigene Forschungsergebnisse auf Open-Access-Plattformen veröffentlichen)Open Educational Resources - OER (z.B. lizenzfreie Bildungsmaterialien im Internet kostenlos zur Verfügung stellen)Text-Mining-Systeme (z.B. Softwa...

Historiker/innen benötigen sowohl für das Verfassen, Bearbeiten oder Übersetzen von Texten als auch bei der Lektüre von Primär- und Sekundärliteratur analytische Fähigkeiten und hohe Text- und Sprachkompetenz. Ihre Fremdsprachenkenntnisse, insbesondere der klassischen Sprachen, erleichtern das Quellenstudium. Sie recherchieren gründlich und nutzen dabei (z.T. fremdsprachige) Fachliteratur aus Bibliotheken, das Internet oder Erkenntnisse, die sie auf Fachtagungen gewonnen haben. Interdisziplinäres Denken und Teamfähigkeit ermöglichen die Zusammenarbeit mit Experten der Kunstgeschichte, Literaturwissenschaften, Archäologie, Soziologie oder Informatik bei fachübergreifenden Forschungsprojekten. In der Erwachsenenbildung oder in der Lehre an Hochschulen wenden sie zudem pädagogische sowie fachdidaktische Kenntnisse an und messen die Qualität ihrer Lehre an den Fortschritten und Rückmeldungen ihrer Studierenden. Wenn sie an internationalen Tagungen teilnehmen oder sich zu Forschungszwecken im Ausland aufhalten, sind ihre interkulturelle Kompetenz und ihre Offenheit für fremde Kulturen gefragt. Führen sie als Projektleiter/in ein Team, so gehören Organisation, Planung und Personalführung zu ihren Aufgaben.Historiker/innen arbeiten im Büro am Computer, z.B. wenn sie Fachpublikationen verfassen. In Besprechungsräumen präsentieren sie Ergebnisse ihrer Forschungsarbeiten, z.B. mithilfe von Laptop und Beamer. In Unterrichtsräumen oder Hörsälen halten sie Seminare und Vorlesungen ab. In...

Historiker und Historikerinnen können sich z.B. als freie/r Journalist/in selbstständig machen oder in folgenden Bereichen freiberuflich arbeitenLektoratÖffentlichkeitsarbeitErwachsenenbildung

Aufgrund des großen beruflichen Spektrums sind keine repräsentativen Angaben möglich.

Kunst, Kultur, MuseenMuseen und SammlungenHistorische Stätten und DenkmälerVerlageVerlegen von Büchern, z.B. historische Fachbücher, SchulbücherVerlegen von Zeitschriften, hier: FachzeitschriftenHörfunk, Fernsehen, sonstige MedienverbreitungHörfunkveranstalter und Verbreitung von AudioinhaltenFernsehveranstalter und Verbreitung von VideoinhaltenArchiv, Bibliothek, DokumentationBibliothekenArchiveErwachsenenbildung, sonstiger UnterrichtAllgemeine und politische ErwachsenenbildungKulturunterrichtPublic RelationsPublic-Relations-BeratungPolitische Parteien, Verbände, OrganisationenOrganisationen der Bildung, Wissenschaft und Forschung, z.B. Heimatvereine, Vereine zur regionalen GeschichtsvermittlungRechts-, Wirtschafts-, Sozial-, Sprach-, Kultur- und KunstwissenschaftenForschung und Entwicklung im Bereich Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften sowie im Bereich Sprach-, Kultur- und Kunstwissenschaften, hier: im Bereich (Kultur-)GeschichteHochschulen, Fachhochschulen, Berufs-, FachakademienUniversitäten

Wer in diesem Beruf arbeiten möchte, braucht ein abgeschlossenes grundständiges Studium im Bereich Geschichte.Führungspositionen oder spezialisierte Aufgaben erfordern meist ein Masterstudium. Tätigkeiten in Wissenschaft und Forschung setzen häufig eine Promotion oder Habilitation voraus.

Geschichte (grundständig)Geschichte (weiterführend)

Historiker und Historikerinnen finden Beschäftigung z.B.in Denkmalschutzeinrichtungen und Museenbei Verlagenin Institutionen der Erwachsenenbildungin Bibliotheken, Archiven oder Dokumentationsabteilungenin Kommunikations-, Werbe- oder PR-Agenturenan Hochschulen und Forschungseinrichtungen

Historiker/inAuch übliche Berufsbezeichnung/SynonymGeschichtswissenschaftler/inBerufsbezeichnung in englischer SpracheHistorian (m/f)Berufsbezeichnung in französischer SpracheHistorien/Historienne

Einige Merkmale des Arbeits- und Sozialverhaltens sind gleichermaßen für alle Berufe relevant und werden deshalb nicht gesondert erwähnt. Hierzu gehören: Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit sowie angemessene Umgangsformen. Zusätzlich werden die nachfolgend genannten berufsspezifischen Merkmale benötigt, um diesen Studienberuf ausüben zu können.Leistungs- und Einsatzbereitschaft (z.B. Bereitschaft, engagiert und zeitlich flexibel geschichtswissenschaftliche Fachtexte anzufertigen und zu redigieren, um geplante Erscheinungstermine einzuhalten)Sorgfalt (z.B. exaktes Recherchieren, Bewerten und Einordnen von historischen Quellen)Selbstständige Arbeitsweise (z.B. eigenständiges Entwickeln von Konzepten für Ausstellungen und Führungen)

Historiker und Historikerinnen beschäftigen sich mit der Überlieferung und Darstellung menschlicher Geschichte, mit dem Ziel, das Vergangene zu dokumentieren, weiterzugeben und begreifbar zu machen. Sie sind z.B. im redaktionellen Bereich, im Ausstellungsmanagement, in der Öffentlichkeitsarbeit oder in Wissenschaft und Lehre tätig.

academics.deDeutscher MuseumsbundH-Soz-u-KultKULTweet - Der Stellenmarkt für Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaftler/innenPortal KunstgeschichteVerband der LandesarchäologenVerband Deutscher Kunsthistoriker e.V.Vereinigung der Landesdenkmalpfleger

Bundesverband freiberuflicher Kulturwissenschaftler e.V. BfKDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)ver.di - Vereinte DienstleistungsgewerkschaftVerband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands e.V.

Verantwortung für Personen (z.B. Studierende unterrichten und betreuen)Bildschirmarbeit (z.B. Berichte und Analysen schreiben, Recherche nach historischen Materialien im Internet und in Datenbanken)Arbeit in BüroräumenArbeit in Unterrichts-/Schulungsräumen (Lehrveranstaltungen in Hörsälen oder Seminarräumen vor einer Gruppe durchführen)

Berufliche Einsatzmöglichkeiten gegliedert nach Tätigkeitsfeldern:Ausstellungsmanagement, -planungKurator/KuratorinErwachsenenbildungLehrer/Dozent/Lehrerin/Dozentin in der ErwachsenenbildungKunst-, KulturmanagementLeiter/Leiterin eines MuseumsLehrtätigkeit an HochschulenDozent/Dozentin an Hochschulen und AkademienStudiengangkoordinator/StudiengangkoordinatorinMedien-, KulturpädagogikMuseumspädagoge/MuseumspädagoginRedaktion, Journalismus, LektoratChefredakteur/ChefredakteurinJournalist/JournalistinLektor/Lektorin in VerlagenOnlineredakteur/OnlineredakteurinRedakteur/RedakteurinWissenschaftliche ForschungForschungsreferent/ForschungsreferentinLeiter einer Forschungsgruppe/Leiterin einer ForschungsgruppeWissenschaftlicher Mitarbeiter/Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Recherche- und Arbeitsunterlagen, z.B.: Forschungspublikationen, Lehrbücher, Fachzeitschriften, Statistiken, Vorlesungsmaterial, fachwissenschaftliche Sammlungen, Findbücher, Register, KatalogeUntersuchungsobjekte, z.B.: Quellen wie Urkunden, Chroniken, Briefe, Zeitungen, Artefakte wie in Stein gemeißelte Texte, Grabbeigaben, ArchivmaterialBüroausstattung und Geräte, z.B.: PC, Internetzugang, Telefon, Beamer, DVD-Player

Historiker und Historikerinnen arbeiten u. a. im Ausstellungsmanagement, Verlagswesen, Kunst- und Kulturmanagement sowie in der Erwachsenenbildung. Sie bereiten historische Forschungsergebnisse auf, betreuen Autoren und entwickeln museumspädagogische Konzepte oder Veranstaltungen. In der Öffentlichkeitsarbeit verfassen sie Pressemitteilungen und bereiten Pressegespräche vor. In der Forschung analysieren sie historische Quellen wie Urkunden, Zeitungen oder Fotos und veröffentlichen die Ergebnisse. An Hochschulen unterrichten sie, bereiten Seminare vor, korrigieren Arbeiten und übernehmen Prüfungen; eigenständige wissenschaftliche Tätigkeiten sind meist erst nach Master und Promotion möglich.

Anpassungsweiterbildung hilft, das berufliche Wissen aktuell zu halten und an neue Entwicklungen anzupassen (z.B. in den Bereichen Geschichte, Kulturmanagement, Bibliothekswesen, Erwachsenenbildung).

Bachelorabsolventen können ihre Berufs- und Karrierechancen durch ein weiterführendes Studium ausbauen, z.B. im Studienfach Geschichte, Museologie oder Archivwissenschaft.Eine Promotion ist in der Regel für eine wissenschaftliche Laufbahn an der Hochschule erforderlich, für die Berufung zum Hochschulprofessor bzw. zur Hochschulprofessorin benötigt man in der Regel eine Habilitation. Die Promotion erleichtert ggf. auch in der Privatwirtschaft, im Bereich der Forschung und in der öffentlichen Verwaltung den Zugang zu gehobenen beruflichen Positionen.

Kenntnisse über Geschichte vermitteln - vom Altertum bis in die Gegenwarthistorische Quellen (z.B. Chroniken, Annalen, Urkunden, Zeitungen, Kunstwerke, Bodenfunde sowie Bild-, Ton- und Filmdokumente) sichten, auswerten, beschreiben, einordnen und analysieren wissenschaftliche Literatur auswertenwissenschaftliche Artikel, Monografien und ähnliche Veröffentlichungen verfassen, Forschungsergebnisse für die Veröffentlichung vorbereitenExkursionen organisieren und leiten Ausstellungs- und Kulturmanagement, Medien, BildungBereich Ausstellungs-, Kunst- und Kulturmanagement: den Ankauf von historischen Sammlungsobjekten organisieren, Konzepte für Ausstellungen entwickeln, Ausstellungen planen, organisieren und betreuen, Führungen konzipieren und ggf. durchführenBereich Verlagswesen: Manuskripte bearbeiten (lesen, bearbeiten, redigieren), Autoren und Autorinnen betreuenBereich Journalismus: redaktionell arbeiten, z.B. Reportagen, Kommentare, Berichte etc. auswählen, schreiben und bearbeiten, Informationen recherchierenBereich Erwachsenenbildung: historische und kulturgeschichtliche Veranstaltungen leiten, Vorträge halten, Seminare organisieren und durchführenBereich Presse- und Öffentlichkeitsarbeit: Pressegespräche und -termine vorbereiten, Pressemitteilungen schreiben: Pressemappen zusammenstellenBereich Informationsbeschaffung, -erschließung, -aufbereitung: in Dokumentationsstellen, Bibliotheken und Archiven den Fachbereich Geschichte betreuen; schriftliche und audiovisuelle Materi...

Folgende weitere Beschäftigungsalternativen bieten sich für den Beruf Historiker/in an:Tätigkeitsfeld Wissenschaftliche ForschungKulturwissenschaftler/KulturwissenschaftlerinSozialwissenschaftler/SozialwissenschaftlerinGemeinsamkeiten:regionale Kulturräume, Gesellschaften und deren Entwicklung erforschenkulturgeschichtliche Quellen erschließen und auswertenPublikationen erstellen; Ausstellungen konzipierenTätigkeitsfeld Kunst-, KulturmanagementKulturmanager/KulturmanagerinGemeinsamkeiten:Ausstellungen und Veranstaltungen konzipieren und vorbereitenkomplexe kulturgeschichtliche Zusammenhänge verständlich und zielgruppengerecht darstellenPublikationen erstellenHinweis: Die genannten Jobalternativen erfordern ggf. eine längere Einarbeitung oder eine Zusatzausbildung.

Worum geht es?Historiker/innen beschäftigen sich mit der Überlieferung und Darstellung menschlicher Geschichte, mit dem Ziel, das Vergangene zu dokumentieren, weiterzugeben und begreifbar zu machen. Sie sind z.B. im redaktionellen Bereich, im Ausstellungsmanagement, in der Öffentlichkeitsarbeit oder in Wissenschaft und Lehre tätig.Von Ausstellungs- und Kulturmanagement bis zur ÖffentlichkeitsarbeitIm Ausstellungs-, Kultur- und Kunstmanagement entwickeln sie Konzepte für Ausstellungen und Führungen, organisieren und kaufen z.B. historische Sammlungsobjekte. Sind sie vorrangig in der Gedenkstättenpädagogik beschäftigt, konzipieren sie z.B. Führungen durch Einrichtungen, die speziell den Opfern des Nationalsozialismus gewidmet sind.In Verlagen betreuen sie Autoren und lektorieren und bearbeiten Manuskripte. Als Journalisten recherchieren sie zu historischen und kulturgeschichtlichen Themen und verfassen z.B. Fachbeiträge oder Reportagen. Für eine Tätigkeit im Journalismus ist meist zusätzlich zum abgeschlossenen Studium ein Volontariat oder eine praktische journalistische Qualifikation nötig.Sind sie in der Erwachsenenbildung tätig, organisieren und leiten sie Vorträge oder Seminare zu historischen und kulturgeschichtlichen Themen.In Dokumentationsstellen, Bibliotheken und Archiven betreuen und pflegen sie den Fachbereich Geschichte, bauen die Medien- und Informationsbestände bzw. Sammlungen auf. Im Bereich Öffentlichkeitsarbeit geht es z.B. darum, Pressegespräche und -termine v...

Folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Ausübung möglicher Tätigkeiten in diesem Studienberuf benötigt.Fähigkeitenverbales (sprachliches) Denken (z.B. Analysieren und Interpretieren von historischen Quellen, etwa Chroniken, Annalen, Urkunden oder Zeitungen)Befähigung zum Planen und Organisieren (z.B. Planen und Organisieren von Lehrveranstaltungen, Exkursionen und Forschungsprojekten)Kenntnisse und FertigkeitenTextverständnis (z.B. Lesen und Verstehen von historischem Quellenmaterial)Schriftliches Ausdrucksvermögen und Rechtschreibsicherheit (z.B. Veröffentlichen von Artikeln und Büchern; Korrigieren von schriftlichen Arbeiten)

Die Ausübung des Berufs kann folgende körperliche Anforderungen mit sich bringen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten.Ungestörtes Sprechvermögen (z.B. Lehrveranstaltungen zu Epochen wie der Antike oder dem Mittelalter abhalten)Nahsehvermögen - auch korrigiert (z.B. Berichte und Analysen schreiben; Recherche nach historischen Materialien im Internet und in Datenbanken)Hörvermögen und Sprachverständnis (z.B. an Projektbesprechungen teilnehmen; Autoren betreuen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.

Im Folgenden werden Berufe oder Tätigkeiten genannt, die Ähnlichkeiten zum Ausgangsberuf aufweisen. Diese Berufe stellen für Bewerber, die in ihrem erlernten Beruf keine freie Stelle finden, eine mögliche Alternative dar. Darüber hinaus können Arbeitgeber Fachkräfte dieser Berufe als Alternativen für die Besetzung einer Arbeitsstelle im Ausgangsberuf in Betracht ziehen.Manche Alternativberufe umfassen nur Teiltätigkeiten des Ausgangsberufs, andere erfordern eine Einarbeitungszeit, die im Einzelfall unterschiedlich lang sein kann.Folgende unmittelbare Beschäftigungs- und Besetzungsalternativen bieten sich für den Beruf Historiker/in an:Job- und Besetzungsalternativenfür Teiltätigkeiten und berufliche Einsatzmöglichkeiten (mit/ohne Einarbeitung):Sozial- und Wirtschaftshistoriker/Sozial- und Wirtschaftshistorikerinin angrenzenden Berufen:Archäologe/ArchäologinIndustrie-Archäologe/Industrie-ArchäologinKunsthistoriker/KunsthistorikerinEine Aufstellung aller möglichen Verwandtschaftsstufen findet man hier:Erläuterungen zu den einzelnen Verwandtschaftsstufen

Die Tätigkeit als Historiker/in ist nicht reglementiert.Um mit einem im Ausland erworbenen Abschluss in diesem Beruf zu arbeiten, ist keine berufliche Anerkennung notwendig. Jedoch besteht die Möglichkeit, für ausländische Hochschulabschlüsse eine individuelle Zeugnisbewertung durch die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen (ZAB) zu beantragen. Diese kann für Bewerbungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt hilfreich sein.Weiterführende Informationen zu Leben und Arbeiten in Deutschland:Hotline Arbeiten und Leben in Deutschland - zentrale Informations-Hotline des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) und der Bundesagentur für Arbeit (BA)Für Menschen aus dem Ausland - Ein Informationsangebot der Bundesagentur für ArbeitZentrale Auslands- und Fachvermittlung der Bundesagentur für ArbeitMake it in Germany - Das Willkommensportal der Fachkräfte-Offensive für internationale Fachkräfte

Folgende gesundheitliche Einschränkungen könnten bei der Ausübung des Berufs zu Problemen führen. Die Angaben müssen nicht zwingend für jedes Tätigkeitsprofil oder jede berufliche Einsatzmöglichkeit gelten. Immer häufiger gibt es zudem Möglichkeiten, Einschränkungen beispielsweise durch technische Hilfsmittel zu kompensieren.Sprachstörung, Sprachfehler (z.B. Lehrveranstaltungen zu Epochen wie der Antike oder dem Mittelalter abhalten)Nicht korrigierbare Sehschwäche für die Nähe (z.B. Berichte und Analysen schreiben; Recherche nach historischen Materialien im Internet und in Datenbanken)Hörminderung, Schwerhörigkeit, Taubheit, Hörstörung, chronische Ohrenleiden (z.B. an Projektbesprechungen teilnehmen; Autoren betreuen)Hinweis: Diese Informationen bilden keine Grundlage für rechtliche Schritte und sind nicht im Sinne einer medizinischen Eignungsfeststellung zu verstehen. Die tatsächliche körperliche Eignung oder Nichteignung muss stets im Einzelfall und unter Berücksichtigung möglicher angemessener Vorkehrungen festgestellt werden.